12.進(jìn)化樹簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹根表示原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)圖中A、B代表的生物類群分別是哺乳動(dòng)物、被子植物.
(3)化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù).A是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.
(4)由此可知,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等.
(5)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是自然選擇的結(jié)果.

分析 1、植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
2、無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;
3、脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類.
4、圖中:A哺乳動(dòng)物,B被子植物.

解答 解:(1)樹根表示原始生命,它生活在原始海洋中.
(2)圖中A、B代表的生物類群分別是哺乳動(dòng)物、被子植物.
(3)化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù).A是由爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的.
(4)由此可知,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等.
(5)生物之所以能不斷地進(jìn)化,是自然選擇的結(jié)果.
故答案為:(1)原始海洋
(2)哺乳動(dòng)物;被子植物(或答“綠色開(kāi)花植物”)
(3)化石;古代的爬行動(dòng)物
(4)從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等(順序可顛倒,但缺一不得分)
(5)自然選擇

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是生物的進(jìn)化,這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列屬于傳染源的是( 。
A.蛔蟲B.狂犬病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中;
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)通過(guò)圖甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是1光是光合作用的必要條件、2二氧化碳是光合作用的必須原料.
(3)分析乙圖,可以看出光合作用強(qiáng)度受光照強(qiáng)度和溫度的影響.
(4)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取適當(dāng)增強(qiáng)光照和補(bǔ)充二氧化碳等措施可以提高產(chǎn)量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.前不久,我市多所中小學(xué)都有學(xué)生出現(xiàn)不同程度的嘔吐、腹瀉癥狀,經(jīng)檢測(cè)郡是“諾如病毒”在作怪.“諾如病毒“有一定傳染性,健康人接觸了被病毒污染的水源、食品、玩具衣物等,都可能感染并引起疾病,被該病毒感染后的24-48小時(shí)內(nèi)會(huì)出現(xiàn)癥狀,“該病為自限性疾病,治愈后無(wú)后遺癥”.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.傳染病都是由細(xì)菌和病毒引起B.傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防
C.病毒只能寄生在活體細(xì)胞內(nèi)D.病毒屬于抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中你能看到的消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺.
(2)青少年應(yīng)該多吃魚、蛋、奶等食物,因?yàn)檫@些食物中除水以外含量最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),這類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入人體的消化系統(tǒng)后是在[3]胃內(nèi)開(kāi)始被消化分解,在[6]小腸內(nèi)被徹底分解成氨基酸的.

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17.青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期,需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).請(qǐng)為自己選擇一份既合理又經(jīng)濟(jì)合理的午餐食譜(  )
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B.米飯一碗,炒肉片一份,紅燒帶魚一塊,豆腐湯一碗,青菜一份,水果一個(gè)
C.肉包一個(gè),紅燒肉一份,可樂(lè)一瓶,巧克力一塊
D.米飯一碗,龍蝦一只,草魚一條,燒雞一只,肉片湯一碗,青菜一份

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.一位同學(xué)在調(diào)查本地動(dòng)物資源中,發(fā)現(xiàn)本地兩棲動(dòng)物的種類和數(shù)量比較多,那么當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能是怎樣的?( 。
A.濕熱多雨B.常年寒冷C.火熱干燥D.工業(yè)化大城市

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(2)C為受精卵,由此可知黏蟲的生殖方式為有性生殖.
(3)形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有顯著差異的時(shí)期是B和A(填字母)
(4)與黏蟲的發(fā)育過(guò)程不同,蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過(guò)蛹時(shí)期.

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