20．人體肺靜脈流的是動脈血，肺動脈流的是靜脈血．

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：

從血液循環(huán)圖中看出：肺動脈流的是靜脈血，肺靜脈流的是動脈血．
故答案為：動脈；靜脈

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我們應(yīng)常吃“五谷雜糧”，這樣身體才能健康，主要原因是（　�。�
A．“五谷雜糧”能治百病
B．“五谷雜糧”容易消化、吸收
C．“五谷雜糧”營養(yǎng)豐富，能為人體提供全面的營養(yǎng)
D．“五谷雜糧”色、香、味俱佳，使人的食欲增強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭．請根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識到了傳染病具有
傳染性、流行性的特點(diǎn)．
（2）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為病原體．
（3）新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．
（4）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是①②．

（5）學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某人戴著眼鏡看報紙，窗外有人叫他，為了看清叫他的人，他摘下了眼鏡，他戴的是（　�。�
A．凸透鏡B．平面鏡C．凹透鏡D．凸面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．預(yù)防近視要做到“四要”和“三不看”×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　�。�
A．鼻→咽→喉→氣管→支氣管B．口→鼻→喉→氣管→支氣管
C．咽→口→鼻→喉→支氣管D．鼻→咽→喉→支氣管→氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．果樹“花而不實(shí)”，缺乏的無機(jī)鹽是（　�。�
A．氮B．磷C．鉀D．硼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人造血液代替天然血液可以搶救病人，但是只能溶解并運(yùn)輸氧氣和二氧化碳，不能運(yùn)輸養(yǎng)料，因此其功能主要相當(dāng)于正常血液中的（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，酸雨污染的問題已經(jīng)引起了人們的密切關(guān)注．某研究性學(xué)習(xí)小組就酸雨對農(nóng)作物種子萌發(fā)的影響作了以下探究實(shí)驗(yàn)．（注：pH值表示溶液的酸堿度，pH值小于7的溶液，pH值越低酸性越強(qiáng)）
培養(yǎng)皿A組B組C組
實(shí)驗(yàn)步驟一在3個相同的培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪4層紗布，然后再分別放入和擺開100粒飽滿且已在蒸餾水中吸脹的相同玉米種子．
二加入pH值為2.5的溶液加入pH值為4.5的溶液加入pH值為5.5的溶液
三將以上裝置全部放置于溫度為25℃、光照強(qiáng)度適宜的環(huán)境下進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn)，觀察結(jié)果并計算種子的發(fā)芽情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)芽率69%76%79%
請問：
（1）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是酸雨的酸性pH．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處明顯不足，請找出并改正：
①應(yīng)再設(shè)置一組加入蒸餾水，其他條件都相同的對照試驗(yàn)；
②每組加入不同PH值溶液的量要相等．
（3）實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：酸雨對玉米種子的萌發(fā)有抑制作用（或有影響），且酸雨的酸性越強(qiáng)（PH值越低）玉米種子的發(fā)芽率越低．
（4）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，請舉一例日常生活中保護(hù)環(huán)境的具體行動：減少各種機(jī)動車排放的尾氣．

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同步練習(xí)冊答案