4．如圖是健康人腎單位結(jié)構(gòu)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中②④⑤合稱(chēng)為腎小囊
B．圖中④⑤⑥合稱(chēng)為腎單位
C．圖中腎小囊原尿中含有大分子的蛋白質(zhì)
D．圖中腎小管重吸收了原尿中所有的水

分析 （1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位，腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．
（2）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液；
（3）如圖是尿液形成示意圖，圖中①是入球小動(dòng)脈，②出球小動(dòng)脈，③是腎小管周?chē)拿?xì)血管，④是腎小囊，⑤腎小球，⑥是腎小管．

解答 解：AB、圖中④是腎小囊、⑤腎小球、⑥是腎小管合稱(chēng)為腎單位；A錯(cuò)誤，B正確．
C、血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿；圖中腎小囊原尿中不含有大分子的蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤．
D、當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，是生物體內(nèi)有機(jī)物氧化分解，釋放能量的過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植株生長(zhǎng)過(guò)程中的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物栽培過(guò)程中一般要施肥，肥料的作用主要給是植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物
B．移栽幼苗時(shí)根部總是帶一個(gè)土坨是，為了保護(hù)根毛和幼根，提高成活率
C．給植物打針輸液時(shí)，針頭應(yīng)插入到樹(shù)木莖內(nèi)導(dǎo)管
D．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂蟹稚M織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

12．若某人耳部出現(xiàn)傳導(dǎo)性障礙，意味著他再也聽(tīng)不到聲音了．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．吃蘿卜時(shí)，通常將菠蘿浸泡在鹽水中幾分鐘后再吃，這是為什么呢？查閱資料得知：菠蘿中有一種菠蘿蛋白酶，能分解口腔粘膜和舌頭表面的蛋白質(zhì)，因此，不對(duì)菠蘿處理，吃后常有刺痛發(fā)麻的感覺(jué)．而鹽水卻能破壞這種菠蘿蛋白酶，使其喪失活性，能解決上述問(wèn)題．
菠蘿中真的有蛋白酶嗎？某科學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
組別ABC
實(shí)驗(yàn)處理1．取三只相同的小燒杯，編號(hào)A、B、C，分別放入0.5厘米3大小的果凍（成分為蛋白質(zhì)）各3小塊
2．在A燒杯中加入10毫升蛋白酶溶液在B燒杯中加入10毫升蒸餾水在C燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁
將ABC三個(gè)燒杯均放在37℃的恒溫環(huán)境中，三小時(shí)后觀察
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象果凍消失了沒(méi)有明顯變化果凍消失了
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是A組．
（2）分析A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是蛋白酶溶液和菠蘿汁都能消化蛋白質(zhì)．
（3）若要驗(yàn)證鹽水能抑制菠蘿酶的活性，還需增加實(shí)驗(yàn)D組，則D的設(shè)計(jì)是在D燒杯中加入10毫升鮮榨菠蘿汁，然后加入10毫升鹽水．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是病毒，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．丙是曲霉，不能制造有機(jī)物
C．三種生物的繁殖方式不一樣D．乙和丙都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，下列不能作為對(duì)照組出現(xiàn)的是（　�。�
A．有、無(wú)二氧化碳B．50℃和0℃C．有光和無(wú)光D．溫度和水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將一葉片的葉脈切斷（如圖中的甲所示），另一葉片上貼上錫箔（如圖中的乙所示），兩葉片都在陽(yáng)光下照射4h，經(jīng)脫色并用碘處理后A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，貼上錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明（　�。�
A．光合作用需要葉綠素和陽(yáng)光B．光合作用需要水和葉綠素
C．光合作用需要水和陽(yáng)光   

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．家鴿是由野生的原鴿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的人工馴養(yǎng)培育而成的，據(jù)史料記載，中國(guó)在公元錢(qián)就已經(jīng)開(kāi)始有人飼養(yǎng)家鴿，到唐宋時(shí)期已很盛行，原鴿原本為崖棲性的鳥(niǎo)，被人類(lèi)馴化后很快適應(yīng)城市的生活環(huán)境，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）家鴿體表被覆適于飛行的羽毛，也有保溫的功能．
（2）如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)組成圖，其中①是氣管；②是氣囊；③是肺．
（3）家鴿的呼吸方式是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式-雙重呼吸；每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過(guò)肺，在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種方式提高了氣體交換的效率，滿足長(zhǎng)時(shí)間飛翔對(duì)能量的需求．
（4）家鴿的體溫保持在42°左右不變，是恒溫動(dòng)物，這就減少了家鴿對(duì)環(huán)境的依賴，增強(qiáng)了對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，比變溫動(dòng)物更高等．

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