【題目】久置的雞蛋打破殼后卵黃會(huì)散形，這是雞蛋哪一部分被破壞了( )

A. 系帶 B. 卵黃膜

C. 卵殼膜 D. 胚盤(pán)

【答案】C

【解析】在雞蛋的結(jié)構(gòu)中，由外到內(nèi)依次是：卵殼、卵殼膜、卵白、系帶、氣室、胚盤(pán)、卵黃膜、卵黃幾部分，其中胚盤(pán)是最主要的部分，因?yàn)槔锩婧屑?xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位；對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有：卵殼、卵殼膜和卵白。因此久置的雞蛋打破殼后卵黃會(huì)散形，這是因?yàn)槁腰S膜被破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感由H7N9禽流感病毒引起，下列有關(guān)病毒的描述正確的是（　�。�
A.該病毒屬于噬菌體
B.病毒有成形的細(xì)胞核
C.病毒只能生活在活細(xì)胞中
D.病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人出生后發(fā)育通常是指（　�。�
A.從胚胎到嬰兒的發(fā)育階段
B.從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段
C.從胚胎到性成熟的發(fā)育階段
D.從嬰兒出生到幼兒的發(fā)育階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作的正確順序是_______________________。

（2）步驟②中滴加的液體是_______________，目的是_________________。

（3）圖乙是某同學(xué)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，依次看到的視野。由視野⑥到視野⑦是轉(zhuǎn)動(dòng)_____，換上高倍物鏡；視野⑦到視野⑧的操作是微調(diào)_______________，使視野更清晰。

（4）觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)圖丙所示的現(xiàn)象，則⑨是圖甲中的_______步驟操作不當(dāng)，⑩中細(xì)胞重疊是圖甲中的______步驟操作不當(dāng)。蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)使其_________先接觸載玻片上面的液滴，然后緩緩地蓋在液滴上(填數(shù)字序號(hào)))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，你認(rèn)為可稱(chēng)為反射的是

A. 人一碰含羞草，其葉片馬上卷起

B. 擺在窗臺(tái)上的花草向外生長(zhǎng)

C. 手偶然碰到火會(huì)迅速縮回

D. 草履蟲(chóng)對(duì)環(huán)境中溫度的變化表現(xiàn)出趨性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)（Y）依次經(jīng)過(guò)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構(gòu)時(shí)含量的變化曲線。下列對(duì)此曲線含義理解正確的是（ ）

A．若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球，則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

B．若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w，則Ⅲ為肺靜脈

C．若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管，則Y一定是尿素

D．若Y表示人體的葡萄糖，則Ⅱ是小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在已受精的鳥(niǎo)卵中，可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是( )

A. 卵白 B. 卵黃

C. 系帶 D. 胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白居易詩(shī)曰：“須臾十來(lái)往．猶恐巢中饑．辛勤三十日．母瘦雛漸肥，”此詩(shī)所描繪的是燕子的（　�。�
A.防御行為
B.繁殖行為
C.遷徙行為
D.社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】楊梅是我們比較熟悉的一種水果，在楊梅運(yùn)輸過(guò)程中，為減少楊梅的損傷和昆蟲(chóng)咬食，常常在裝楊梅的籮筐上面及底部放一些植物，圖乙所示的植物便是其中的一種常用植物。這種植物有明顯的根、莖、葉分化，葉呈羽狀，葉片背面長(zhǎng)有許多小囊，不開(kāi)花，沒(méi)有果實(shí)與種子。下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 乙圖中覆蓋在楊梅上的植物屬于蕨類(lèi)植物

B. 根據(jù)對(duì)圖片的觀察或已有的生活經(jīng)驗(yàn)可判斷，楊梅屬于被子植物

C. 乙圖覆蓋在楊梅上的植物常常依靠孢子進(jìn)行繁殖

D. 楊梅中帶有酸味和甜味的物質(zhì)來(lái)源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案