【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時(shí),作如下處理:
(1)如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用,則作為對(duì)照兩個(gè)試管是________。
(2)如果只探究唾液的作用,則作為對(duì)照兩個(gè)試管是________。
(3)將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出,滴加碘液,不會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管。原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了__________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:淀粉在人的消化道的____________部位就開始被消化。
【答案】(1)③
(2)②
(3)①;麥芽糖
(4)口腔
【解析】試題分析:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)指的是除了探究的條件不同以外,其它條件都相同.對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,對(duì)照組是自然狀態(tài)下不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組,要探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),③號(hào)為對(duì)照組;
(2)要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此,在2號(hào)試管和1號(hào)試管可形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),②號(hào)為對(duì)照組;
(3)①號(hào)試管中,饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);
(4)通過(guò)①號(hào)試管和②號(hào)試管的比較可知,唾液對(duì)淀粉有消化作用,淀粉在消化道的口腔開始被消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了防止鳥吃草籽,把人工種草的試驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)。過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)草的葉子幾乎被蟲吃光了,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_____________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( 。
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)C時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)曲線AB段表示______________ 時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化,與呼吸有關(guān)的肌肉的工作狀態(tài)是_________,與右面圖____________表示的狀態(tài)一致。
(2)曲線BC的變化中,此時(shí)膈__________。胸廓的前后、左右、上下徑都__________。
(3)本次呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)系中的_________點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓_________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪個(gè)特點(diǎn)不能增加小腸的內(nèi)表面積( )
A.有腸腺,能分泌腸液 B.小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞
C.皺襞表面有許多小腸絨毛 D.小腸長(zhǎng)約5﹣6米
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人和植物的生命活動(dòng)都需要進(jìn)行呼吸作用,呼吸是生物的重要特征。。
一、(1)如下圖所示,在植物葉片上下表面都有一層排列緊密的表皮細(xì)胞,它們屬于_______組織。外界空氣進(jìn)出植物葉片,要通過(guò) [②]______,它是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。
(2)植物體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成______,并且將_____釋放出來(lái),供給植物生命活動(dòng)利用。這一過(guò)程主要在細(xì)胞的_______內(nèi)進(jìn)行。
(3)植物制造的有機(jī)物通過(guò)食物鏈進(jìn)入其他生物體內(nèi)。在這些生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是_______的。
二、(1)如下圖所示,在人體肺內(nèi),從外界吸入的氧氣通過(guò)[③] __壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,這兩層壁均由一層____細(xì)胞構(gòu)成。
(2)人體的活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用,細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成______,并且將______釋放出來(lái),供給人體生命活動(dòng)利用。這一過(guò)程主要在細(xì)胞的______內(nèi)進(jìn)行。
(3)人通過(guò)攝取食物并經(jīng)過(guò)消化和吸收獲得有機(jī)物。在人體和其他生物體內(nèi),有機(jī)物被分解、提供能量的方式是_______的。
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