16．魚缸放水草的原因增加（　�。�
A．O2B．CO2C．美化D．餌料

分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．

解答 解：綠色水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要作用是增加魚缸水中氧的含量．
故選：A．

點評 熟練掌握光合作用的知識，在完成題目的同時，最好還能把學到的知識應用的我們的生活中．金魚缸要放置在溫暖向陽的環(huán)境中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某同學做“饅頭在囗腔中的變化”的實驗，具體過程如圖，請你幫助他解決一些問題．
實驗過程：
1號試管：加入饅頭碎屑和2mL唾液，并充分攪拌；
2號試管：加入饅頭碎屑和2mL清水，并充分攪拌；
3號試管：加入饅頭塊和2mL唾液，不攪拌．
將三支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出后分別滴加地碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．其中不變藍的是1號試管．
1號和2號試管的結果對比說明唾液中含有唾液淀粉酶，它能消化淀粉．
1號和3號試管的結果對比說明牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用能促進淀粉的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．所有能飛的動物都屬于鳥類．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是生物與環(huán)境的關系示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫做生態(tài)因素，它們可以分為兩類，分別是生物因素和非生物因素．
（2）在圖中，影響魚生活的非生物因素有溫度、空氣、水等因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．保護麻雀是為了讓它們消滅農(nóng)林害蟲，這種制蟲的方法叫做生物防治．這類方法還有很多，如：蛙吃害蟲、蛇吃青蛙、貓捉老鼠等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：
（1）A體內(nèi)無  脊柱，是無脊椎動物．
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是鰓，它的胸鰭和腹鰭的功能是維持身體的平衡，前進的動力來自身體、軀干部的擺動．
（3）C幼體生活在水 中，靠鰓 呼吸，成體可生活在水、陸兩種環(huán)境中，靠肺 呼吸．皮膚輔助呼吸．
（4）DE都是恒溫動物．D是獨特的雙重呼吸，E呼吸器官是肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．植物根尖的一般結構包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，下列關于各部分功能的敘述中正確的是（　　）
A．根冠細胞能不斷分裂
B．分生區(qū)細胞能不斷伸長
C．伸長區(qū)細胞具有保護根尖的作用
D．成熟區(qū)細胞是吸收水、無機鹽主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．單細胞生物體只有一個細胞構成，所以它們不能夠像多細胞生物體進行運動、呼吸、消化等生命活動×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面敘述中錯誤的是（　�。�
A．衣藻生活在海水中，細胞中含杯狀葉綠體
B．葫蘆蘚對二氧化硫等敏感所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C．蕨形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，靠孢子繁殖
D．“泰山迎客松”能生活在巖石縫隙中，原因是根系發(fā)達、葉細長如針

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