分析 在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;為研究唾液對淀粉的消化作用,該實驗以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗.
解答 解:(1)分析題干中的圖示可知,該實驗以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗,因此該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用.
(2)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會變藍(lán).從圖示中可知,2號試管中加入了唾液,漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);1號試管中加入的是清水,清水對淀粉無消化作用,淀粉沒有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色.
(3)酶的催化作用受溫度的影響,在體溫下催化作用最強,因此在實驗中應(yīng)將實驗裝置放在37℃左右的溫水中.
(4)含有唾液的2號試管,顏色不變藍(lán),說明唾液淀粉酶對淀粉有消化作用.1號試管加入水,水對淀粉沒有沒有消化作用,1號試管起對照作用.
故答案為:(1)唾液;
(2)不變藍(lán);淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);
(3)37℃左右酶的活性最強;
(4)對照
點評 此題考查了唾液對淀粉的消化作用以及溫度對酶活性的影響.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
動物名稱 | 編號 |
蛔蟲 | |
蝗蟲 | |
鯽魚 | |
水螅 | |
家兔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 損失的血細(xì)胞和血漿成分在短期內(nèi)會得到補充而恢復(fù)正常 | |
B. | 損失200-300mL的血液,人體絲毫沒有影響 | |
C. | 少量損失血液有助于健康 | |
D. | 血液的減少可以促進(jìn)人體造血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿或血漿代品 | B. | 濃縮的血小板懸液 | ||
C. | 濃縮的紅細(xì)胞懸液 | D. | 濃縮的白細(xì)胞懸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2005年8月9日 | B. | 2004年10月9日 | C. | 2004年8月9日 | D. | 2004年11月9日 |
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