【題目】下圖是家鴿呼吸系統結構示意圖。請回答:
(1)家鴿體內進行氣體交換的結構是②______。
(2)③是______,能輔助呼吸,為家鴿飛行提供充足的氧氣。
(3)鳥類還有許多適于飛行的特點,請你任寫出兩點
①________________;
②_________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進行了實驗研究,下表是他們的實驗結果,請分析回答:
注:有蒜是指在各培養(yǎng)國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件。
(1)該實驗探究的具體問題是_______________對種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設置___________實驗。
(2)實驗結果表明,大蒜籽只對______________種子的發(fā)芽率有影響,而對其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的作用。
(3)請根據本題的實驗結果從理論上分析:結果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?______________________。為什么?_______________________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是______圖,你判斷的依據是_______________________(任寫一點);
(2)細胞生命活動的控制中心是______(填圖中字母);
(3)圖中能控制細胞與外界進行物質交換的結構是________(填圖中字母)。
(4)在細胞分裂過程中,最先分裂的是_____________(填名稱)
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【題目】在自然生態(tài)系統中,野兔的數量不能無限增長,在下列各種原因中,錯誤的是( )
A.存在以野兔為食的動物 B.野兔生存所需的空間有限
C.野兔生存所需的食物有限 D.有的野兔會生病、死亡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是能量流動方向的示意圖.請據圖回答:
(1)圖中①表示作用,它將太陽光能轉變成儲存在植物體內有機物中的能量,這個過程在細胞的(葉綠體/線粒體)中進行.
(2)圖中②表示作用,它將動植物體內有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要.
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的平衡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為蚯蚓生活習性圖,請據圖回答:
(1)蚓生活在富含有機物的濕潤的土壤中,依靠_____和______的配合進行運動。
(2)蚓的身體由許多______________組成,在靠近前端的體節(jié)中有幾節(jié)顏色較淺,看上去像指環(huán)一樣的結構叫做___________。
(3)手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸,感覺有些___________________,在其腹面處來回撫摸,會感到有一些小突起,這就是_________。
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【題目】光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一,下圖是顯微鏡的結構圖,請回答:
(1)低倍物鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍物鏡后物像模糊,此時應該調節(jié)[ C ]_____;
(2)這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺顯微鏡觀察玻片標本,最小的放大倍數是_________倍。
(3)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較______的光圈和____________(填“平面”或“凹面”)反光鏡。
(4)在顯微鏡下觀察到的視野如右上圖所示,若要把物像P移到視野中央,則載玻片應向____________方向移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的社會行為的特征不包括( )
A.群體內部成員之間分工合作 B.有的群體中還行成等級
C.群體內部成員各自獨立生活 D.群體內部成員之間能夠進行信息交流
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