【題目】童第周是我國著名的生物學家,他曾說:“科學世界是無窮的領(lǐng)域,人們應當勇敢去探索”。某班生物社團的同學們做了以下探究,請根據(jù)探究過程回答問題。
(一)生物社團甲組的同學們通過觀察雞卵來認識烏卵的結(jié)構(gòu),并繪制結(jié)構(gòu)示意圖如下所示。
(1)圖中雞卵的主要營養(yǎng)部分是[__]_____,其表面的小白點是[__]_____,里面含有細胞核。
(2)養(yǎng)雞場給一批新鮮的雞卵提供相同且適宜的孵化條件,結(jié)果有一些雞卵不能孵化出雛雞。這些雞卵不能孵化出雛雞的最可能原因是_____。
(二)生物社團乙組的同學們選取洗衣粉溶液模擬洗滌污水,以水蚤心率為觀察對象進行實驗探究,步驟如下:①取5個相同大小的燒杯,分別加入等量的濃度為0%、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液;②在每個燒杯中放入生長狀況一致的健康水蚤10只;③將試驗裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng),2小時后同時測定并記錄水蚤心率;④計算每個燒杯中水蚤心率的平均值,實驗結(jié)果如圖所示。
(1)本實驗的變量是_____。
(2)本實驗的結(jié)論是_____。
(3)沉水植物金魚藻有凈水作用,若在每個燒杯中加入一定量的金魚藻,一段時間后預計實驗組中水蚤心率將_____(選填“升高”“不變”或“降低”)。
【答案】③ 卵黃 ④ 胚盤 不能孵化出雛雞的雞卵沒有受精 洗衣粉溶液的濃度 水蚤心率隨洗衣粉溶液濃度增加而降低 升高
【解析】
(1)圖中鳥卵的結(jié)構(gòu):①卵殼、②卵殼膜、③卵黃、④胚盤、⑤卵白、⑥氣室、⑦卵黃膜、⑧系帶。
(2)對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實驗,這個不同的條件,就是唯一變量。設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組。
(一)(1)圖中的③卵黃是雞卵的主要營養(yǎng)部分;卵黃表面的小白點是④胚盤,胚盤中含有細胞核,是胚胎發(fā)育的部位。
(2)胚盤含有細胞核,已受精的卵,胚盤色濃而略大,胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。養(yǎng)雞場給一批新鮮的雞蛋提供相同且適宜的孵化條件,結(jié)果有一些雞蛋不能孵化出雛雞。這些雞蛋不能孵化出雛雞最可能的原因是沒有受精。
(二)(1)對照實驗具有變量的唯一性,該實驗是探究:水污染對生物將產(chǎn)生怎樣的影響呢?①取5個相同大小的燒杯,分別加入等量的濃度為0%、0.25%、0.5%、1%、2%的洗衣粉溶液;由此可見:該實驗的變量是洗衣粉溶液的濃度。
(2)通過圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論:水蚤心率隨洗衣粉溶液濃度的增加而降低。
(3)若在每個燒杯中加入一定量的金魚藻,由于金魚藻有凈水作用,所以一段時間后預計實驗組中水蚤心率將增加。因為金魚藻有凈水作用,預計一段時間后水蚤的心率會升高。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系是( 。
A. 生物限制環(huán)境的發(fā)展
B. 環(huán)境限制生物的發(fā)展
C. 生物與環(huán)境相互影響
D. 生物只能適應環(huán)境但不會影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是女性生殖器官示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)成熟的卵細胞由[A]_____排出。
(2)精子在[B]_____與卵細胞結(jié)合,形成受精卵。
(3)受精卵經(jīng)細胞分裂和分化形成胚胎。胚胎在[C]_____內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。胚胎繼續(xù)發(fā)育時,所需營養(yǎng)通過_____和臍帶從母體獲得。
(4)胚胎發(fā)育成熟后經(jīng)[D]_____排出,這意味著新生兒的誕生。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的組成,說法正確的是 ( )
A. 由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成
B. 由生物部分和非生物部分組成
C. 由植物和動物組成
D. 由所有的生物組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡下有兩個細胞,一個細胞核內(nèi)有20 條染色體(甲),另一個細胞核內(nèi)有23 條染色體(乙),以下推斷錯誤的是( 玉米的體細胞染色體數(shù)為20 條)( )
A. 甲可能是玉米體細胞
B. 乙可能是人類的生殖細胞
C. 如果甲是生殖細胞,那么該種生物的體細胞中染色體應有40 條
D. 乙可能是某種生物的體細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項實驗設(shè)計不能實現(xiàn)實驗目的是( 。
A. 如圖裝置驗證光合作用需要光
B. 如裝置驗證光合作用需要二氧化碳
C. 如圖裝置驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 如圖裝置驗證蒸騰作用散失水
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