2.用顯微鏡對光時,如果視野內(nèi)光線較強,應(yīng)選擇下列哪項來進行調(diào)節(jié)?( 。
①較大的光圈      ②較小的光圈     、鄯垂忡R的平面     、芊垂忡R的凹面.
A.①③B.②③C.②④D.①④

分析 顯微鏡的使用包括:取鏡和安放、對光、觀察三個步驟.對光是觀察的前提,顯微鏡一旦對好光就不要再移動了.在對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準通光孔,在遮光器上選擇一個較大的光圈對準通光孔,一只眼注視目鏡內(nèi),轉(zhuǎn)動反光鏡,使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡.以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜.

解答 解:在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,遮光器可以調(diào)節(jié)光線的強弱,上面有大小光圈.當外界光線較暗時使用大光圈,當外界光線較亮時使用小光圈;反光鏡能反射光線,有平面鏡和凹面鏡兩個面.當外界光線較強時使用平面鏡,當外界光線較弱時使用凹面鏡,加強光線匯聚.所以在顯微鏡對光時,如果所看到的視野光線較強,應(yīng)選擇小光圈和平面鏡.
故選:B.

點評 對顯微鏡構(gòu)造的認識,和練習使用顯微鏡,是初中階段必須掌握的一項基本技能,也是中考的重要命題點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列能正確表達生物與其氣體交換的結(jié)構(gòu)或器官是( 。
①蚯蚓-濕潤的體壁    ②蝗蟲-氣管  ③青蛙-肺和皮膚 ④家鴿-肺和氣囊.
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學得一個基本觀點,以下屬于結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的實例不正確的是( 。
A.魚有鰓能在水中生活B.蚯蚓皮膚能分泌粘液有助于呼吸
C.鳥有氣囊不用肺呼吸D.家兔消化道長適于草食

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.請結(jié)合如圖中有關(guān)動物回答問題

(1)圖中動物有一個共同的特征,身體背面都沒有脊柱,同屬于無脊椎動物
(2)A的身體呈輻射對稱,體表有進攻和防御的利器刺細胞.
(3)B身體呈左右對稱,屬扁形動物,大多數(shù)這類動物營寄生生活,與C相似具有發(fā)達的生殖器官,但C有口有肛門;
(4)E是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,可以起支持和保護內(nèi)部器官的作用,并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā);
(5)D柔軟的身體表面有外套膜,其分泌物可形成貝殼,生活在水中,用鰓呼吸.
(6)C和F身體都細長,但F的身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié) 組成.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在動物的進化歷程中,最早出現(xiàn)的真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物是( 。
A.兩棲動物B.爬行動物C.鳥類D.哺乳動物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.呼吸作用的實質(zhì)是(  )
A.制造有機物,貯存能量B.制造有機物,釋放能量
C.分解有機物,釋放能量D.分解有機物,貯存能量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下表中生態(tài)系統(tǒng)類型與其功能不相符的一組是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)-涵養(yǎng)水源、保持水土
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)-為人類提供飲用水、灌溉及工業(yè)用水
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)-凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)-為人類提供糧食

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為葉的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)將圖中各結(jié)構(gòu)的名稱填寫在下面的橫線上:
①表皮②葉肉③葉脈④保衛(wèi)細胞
(2)葉片由①、②和③三部分構(gòu)成(只填序號).
(3)②可分為柵欄組織和海綿組織兩部分.
(4)③中的導管,能將水和無機鹽輸送給葉肉,而把光合作用制造的有機物運走的結(jié)構(gòu)是篩管.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群.為預防傳染病,我們給碗筷消毒屬于切斷傳播途徑,給流感病人打針吃藥屬于控制傳染源,給兒童接種疫苗屬于保護易感人群.

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同步練習冊答案