某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答：

（1）通過圖示的實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是______．在實(shí)驗(yàn)中B裝置的作用是______．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是______．即使把C玻璃罩變成透明的且保證其水分和無機(jī)鹽的供給，其內(nèi)的綠色植物也難以較長時(shí)間存活，主要原因是______．
（3）圖示實(shí)驗(yàn)完成后，如果證明C中的綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法是______．
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是D瓶內(nèi)的石灰水變渾濁，說明植物的呼吸作用釋放二氧化碳．在實(shí)驗(yàn)中A裝置的作用是吸收空氣中的二氧化碳，以排除空氣中原有二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，B裝置的作用是檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被除凈．
（2）C處所用的裝置不能透光，否則，植物會(huì)進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，即使把C玻璃罩變成透明的且保證其水分和無機(jī)鹽的供給，其內(nèi)的綠色植物也難以較長時(shí)間存活，主要原因是缺乏植物光合作用的原料．
（3）氧氣有助燃的性質(zhì)，如果瓶內(nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了，瓶內(nèi)缺少氧氣，則會(huì)使燃燒的蠟燭立即熄滅；因此檢驗(yàn)的方法是：打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進(jìn)瓶內(nèi)；看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：燃燒的蠟燭立即熄滅．
故答案為：（1）植物的呼吸作用釋放二氧化碳；檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被除凈
（2）防止植物進(jìn)行光合作用；缺乏植物光合作用的原料
（3）打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進(jìn)瓶內(nèi)；燃燒的蠟燭立即熄滅；缺乏植物光合作用的原料
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2011年3月26日晚8點(diǎn)30分，以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)在斐濟(jì)和新西蘭首先拉開帷幕，全球共134個(gè)國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護(hù)地球而開展的環(huán)保行動(dòng)。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活動(dòng)是(   )
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請你閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料，回答下列問題：
（1）受科學(xué)發(fā)展水平的限制，當(dāng)時(shí)普里斯特利的結(jié)論是______
A．植物的光合作用需要水
B．綠色植物可以更新渾濁的空氣
C．水分是植物體建造自身的主要原料
D．光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
（2）從普里斯特利實(shí)驗(yàn)中的b、c的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，可以說明光合作用需要______．
（3）在范?海爾蒙特實(shí)驗(yàn)中，土壤除對(duì)柳樹的生長具有固定作用外，還能為柳樹的生長提供______；其實(shí)驗(yàn)只能證明光合作用需要______．
（4）經(jīng)過一代又一代科學(xué)家的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了，其表達(dá)式：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物的葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故．韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下培養(yǎng)出來的．你能根據(jù)這段內(nèi)容提出問題，并進(jìn)行探究嗎？
（1）你提出的問題是什么？______
（2）你對(duì)問題作出的假設(shè)是什么？______
（3）如果實(shí)驗(yàn)室中各種實(shí)驗(yàn)材料都齊全，請你補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案．
①將兩份長勢完全相同的剛出土的黃豆（韭黃或蒜黃）幼苗分別處理，甲株罩在黑紙箱里，乙株______．
②定時(shí)澆水，管理好．
③過10天以后，______．
（4）此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可能是什么？______
（5）你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是什么？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示德國科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，把綠色葉片放在暗處幾小時(shí)后，再把葉片一部分遮光，其余部分曝露在光下．一段時(shí)間后，經(jīng)脫色，漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝露在光下的部分變藍(lán)，本實(shí)驗(yàn)說明了（　�。�
①光合作用需要光②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要水④光合作用制造淀粉．
A．①④B．③④C．①③D．②③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

選取有綠色葉片和白斑葉片的牽�；ㄟM(jìn)行試驗(yàn)，裝置如圖，請據(jù)圖回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，先將牽�；òl(fā)在暗室一晝夜，是為了使葉片中的______．這個(gè)過程是通過植物的a______作用完成的．
（2）然后將此裝置在光下照射數(shù)小時(shí)，使其進(jìn)行充分的b______作用后．再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使______溶解，而隔水加熱的目的是為了______．
（3）試驗(yàn)中，在所有葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)的有______．（2分，多選、少選、錯(cuò)選不得分）
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分
B．Ⅱ葉綠色部分
C．Ⅲ葉
D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分
E、Ⅱ葉白斑部分
（4）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定，b作用的必要條件有______．（多選、少選、錯(cuò)選不得分）
A．光B．適宜的溫度C．二氧化碳D．水 E．氧氣F．葉綠素
（5）在該實(shí)驗(yàn)中，NaOH溶液的作用是______．
（6）在b過程中，能量的變化是由______轉(zhuǎn)化為______；在a過程中，釋放出來的能量去向是______、______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

有人曾做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境下．請分析實(shí)驗(yàn)并回答下列問題．

如圖A把一支蠟燭放在一個(gè)密閉玻璃罩中燃燒，一段時(shí)間后，蠟燭熄滅了．
如圖B把一只小白鼠放在一個(gè)密閉玻璃罩中，數(shù)小時(shí)后小白鼠死亡．
如圖C把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
如圖D把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，數(shù)小時(shí)后小白鼠仍然能存活．
（1）實(shí)驗(yàn)中能較長時(shí)間保持有氧氣存在的裝置是______．
（2）為了保證該探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置必須同時(shí)存放在______的環(huán)境下．
（3）D中小白鼠能夠存活的原因是植物光合作用的產(chǎn)物為小白鼠呼吸提供了______，同時(shí)，小白鼠呼吸所產(chǎn)生的______也為植物的光合作用提供了______．
（4）請指出整個(gè)實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______．
（5）完成下列光合作用的反應(yīng)式（在橫線上和括號(hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)鍵詞）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林遭到嚴(yán)重砍伐后，我們可能面臨下列哪些問題？
A．生物多樣性受損B．水土流失
C．氣候改變D．以上都可能發(fā)生

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