A. | 蓮的根狀莖和葉柄都有發(fā)達(dá)且相通的氣腔 | |
B. | 巖石上的地衣能加速巖石風(fēng)化,促進(jìn)土壤的形成 | |
C. | 山上的旗形樹(shù),樹(shù)冠像一面旗幟 | |
D. | 蘭花螳螂能隨著花色的深淺調(diào)整自己身體的顏色 |
分析 生物的生存離不開(kāi)環(huán)境,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能影響和改變環(huán)境,據(jù)此解答.
解答 解:A、與水中生活相適應(yīng),睡蓮根、莖內(nèi)部都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔,里面儲(chǔ)存著空氣,以滿足根、莖、葉對(duì)氧氣的需要.因此,睡蓮根和莖內(nèi)部都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、地衣加速巖石風(fēng)化,促進(jìn)地球土壤層的形成,是生物地衣對(duì)環(huán)境的影響,B正確;
C、山上的旗形樹(shù),樹(shù)冠像一面旗幟是單側(cè)風(fēng)非生物因素的影響,C錯(cuò)誤.
D、蘭花螳螂的身體與花瓣極為相似,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),有利于防御敵害,保護(hù)自己,是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 香腸 | B. | 花生 | C. | 雞蛋 | D. | 饅頭 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 | B. | 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張 | ||
C. | 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | D. | 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 葉綠體 | D. | 細(xì)胞質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高和體重迅速增加 | B. | 開(kāi)始形成性器官 | ||
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)功能顯著增強(qiáng) | D. | 心肺功能顯著增強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物 | B. | 血液 | C. | 呼吸 | D. | 握手 |
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