分析 (1)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.
(2)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).
(3)無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥(niǎo)類、哺乳類.
解答 解:(1)在原始海洋中,經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等.這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系.一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了原始生命,所以原始海洋是生命誕生的搖籃.
(2)自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面:內(nèi)因是遺傳變異,外因是自然選擇.自然選擇包括過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、適者生存與不適者被淘汰三個(gè)過(guò)程.
(3)從圖中可以看出,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類和哺乳類;植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物→原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是:從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等.
(4)中生代從二疊紀(jì)-三疊紀(jì)滅絕事件開(kāi)始,到白堊紀(jì)-第三紀(jì)滅絕事件為止.自老至新中生代包括三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì).中生代時(shí),爬行動(dòng)物(恐龍類、色龍類、翼龍類等)空前繁盛,故有爬行動(dòng)物時(shí)代之稱,或稱恐龍時(shí)代.中生代的哺乳動(dòng)物雖然分化成很多不同的類群,但所有這些哺乳動(dòng)物都是些體型非常小的動(dòng)物.中生代時(shí)裸子植物空前繁盛,有的高達(dá)數(shù)十米,到了中生代末期被子植物才逐漸繁盛.今天的煤炭石油絕大部分是中生代時(shí)期的裸子植物埋藏在地下形成的.
(5)扁形動(dòng)物身體側(cè)邊,左右對(duì)稱.
(6)孢子植物的受精大都在水中完成,而種子植物靠種子來(lái)繁殖后代,脫離了水的限制,更適于陸地生活,所以圖中真正適應(yīng)陸地生活的植物類群有裸子植物和被子植物.
故答案為:
(1)原始海洋
(2)自然選擇
(3)從水生到陸生,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
(4)裸子植物;爬行類
(5)扁形動(dòng)物
(6)裸子植物和被子植物
點(diǎn)評(píng) 這部分知識(shí)是重點(diǎn),在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輔助呼吸 | B. | 氣體交換 | C. | 暫時(shí)儲(chǔ)存氣體 | D. | 散熱降溫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23對(duì)+XX、23條+X | B. | 23對(duì)+XY、23條+Y | C. | 22對(duì)+XX、22條+X | D. | 22對(duì)+XY、22條+Y |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)可探究的變量有3個(gè) | |
B. | ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用 | |
C. | 滴加碘液后,①③號(hào)試管變藍(lán)色、②號(hào)試管不變藍(lán)色 | |
D. | ②與③對(duì)照,可得出結(jié)論:牙齒對(duì)饅頭有消化作用 |
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