【題目】2018年5月15日,在“月宮一號(hào)”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功。在“月宮一號(hào)”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。
(1)如圖表示“月宮一號(hào)”內(nèi)各生物間的物質(zhì)循環(huán),圖中有______條食物鏈,其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?/span>____________。
(2)圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為__________起作用,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______________。
(3)從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看,黃粉蟲(chóng)取食植物的行為屬于______________,黃粉蟲(chóng)的生殖發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于________________。
(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________________,若人每天要獲得100焦的能量,則至少需要消耗植物__________焦。
【答案】2植物→人分解者非生物成分先天性行為完全變態(tài)發(fā)育單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減500
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌);(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…;(3)先天性行為是生來(lái)就有的行為;學(xué)習(xí)行為是在后天的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的行為。
(1)圖中表示“月宮一號(hào)”內(nèi)各生物間的物質(zhì)循環(huán),圖中有2條食物鏈,即植物→人,植物→黃粉蟲(chóng)→人,其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)侵参?/span>→人。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作分解者起作用,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少非生物成分。
(3)從動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)看,黃粉蟲(chóng)取食植物的行為是由遺傳物質(zhì)決定的行為,屬于先天性行為。黃粉蟲(chóng)的生殖發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。食物鏈中只有10%-20%的能量能流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),若人每天要獲得100焦的能量,則至少需要消耗植物100÷20%=500焦。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為酵母菌結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A是___________,B是___________,C是___________,D是___________,E是__________,F(xiàn)是_____________。
(2)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是__________、__________ 和_______________。
(3)酵母菌在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌不同的是:酵母菌細(xì)胞內(nèi)有______________,細(xì)菌沒(méi)有。此外,酵母菌細(xì)胞內(nèi)有明顯的__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類起源和進(jìn)化的敘述中,正確的是( )
A. 人類的祖先是森林古猿 B. 人類的祖先是現(xiàn)代類人猿
C. 森林古猿在下地之前就有根本區(qū)別 D. 人的進(jìn)化過(guò)程與環(huán)境無(wú)關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是。
(3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)。
(4)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把蝸牛、海葵、蜘蛛分為一類,把腹蛇、青蛙、麻雀分為一類,其分類依據(jù)是
A.脊柱的有無(wú) B.體溫是否恒定
C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A、B、C、D、E、F、G、是常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如將圖中動(dòng)物分為甲、乙兩類,甲類群為:B、E、H,乙類群為:A、C、D、F、G,上述分類的依據(jù)是動(dòng)物體內(nèi)是否有__;將A、C、D、F、G圖中的生物按照從低等到高等的順序排列__(用字母表示).
(2)B為蚯蚓,它用__呼吸.
(3)C在繁殖和哺育后代的過(guò)程中具有__的特征,所以屬于哺乳動(dòng)物.
(4)D體形為__型,這種體形可以減少飛行時(shí)的__;它的__發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的__與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.
(5)E的身體覆蓋有__,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官以及__等作用;其特點(diǎn)是__所以這類動(dòng)物在生長(zhǎng)的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象.
(6)F屬于__動(dòng)物,當(dāng)它潛入水中時(shí),它的呼吸主要是通過(guò)__進(jìn)行的.
(7)能保持體溫恒定的有__(填代號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物營(yíng)養(yǎng)生殖的幾種方法,在每個(gè)圖對(duì)應(yīng)的字母后填上繁殖方法的名稱。
A. _________, B. _________, C. _________, D. ___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多動(dòng)植物對(duì)污染物敏感,下列植物可以監(jiān)測(cè)空氣污染程度的是
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
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