14．下面是四位同學對生物變異的認識，你認為正確的是（　�。�
A．生物的變異都是可遺傳的變異B．變異在生物界是一種個別現(xiàn)象
C．沒有變異就沒有生物的進化D．生物的變異一定是適應環(huán)境的

分析 變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異，而不是都是可遺傳的變異，錯誤；
B、變異在生物界是一種普遍現(xiàn)象而不是個別現(xiàn)象，錯誤；
C、沒有變異就沒有生物的進化，正確；
D、生物的變異包括有利變異和不利變異，只有有利變異才能適應環(huán)境，而不是生物的變異一定是適應環(huán)境的，錯誤．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握變異的概念、變異的原因以及變異的意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于人體受精作用和胚胎發(fā)育的有關敘述，正確的是（　　）
A．一個卵子可與多個精子結合B．精子和卵子在子宮中發(fā)生結合
C．結扎輸精管或輸卵管均可實現(xiàn)節(jié)育D．胚胎只在子宮中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．蘿卜貯藏久了要空心，大白菜貯藏久了會“變老”． 產(chǎn)生這些現(xiàn)象主要是因為（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．運輸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．水稻研究課題組的科研人員，將抗除草劑基因導入水稻體內，育出抗除草劑水稻新品種．該技術屬于（　　）
A．轉基因技術B．克隆技術C．細胞工程D．雜交育種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．今年入春以來，我縣部分學校發(fā)生了腮腺炎聚集性病例疫情．為有效防止我縣學校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行，衛(wèi)生部門要求學校教室要開窗通風、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，同時，對未發(fā)病的同學可接種腮腺炎的疫苗．請回答下列問題．
（1）引起腮腺炎的病原體是一種病毒，它沒有細胞結構．
（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒這種預防傳染病措施是切斷傳播途徑
（3）對未發(fā)病的同學可接種腮腺炎疫苗．從免疫的角度講，注射后，體內會產(chǎn)生相應的抗體，從而發(fā)揮機體的特異性 免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．目前全球變暖，氣溫升高，這種現(xiàn)象被稱為溫室效益，原因是由于大氣中的二氧化碳的濃度升高，試寫出減緩溫室效應的二種措施．植樹造林、保護植被、退耕還林、封山育林和減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請同學們結合所學生物學知識回答下列問題．
（1）“春種一粒粟，秋收萬顆籽．”從自然選擇角度看這是過度繁殖現(xiàn)象．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)的渠道．能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．
（3）“一山容不下二虎”的俗語不僅說明生態(tài)系統(tǒng)中同種生物個體間存在生存斗爭，同時也揭示了生態(tài)系統(tǒng)內部能量流動的規(guī)律．
（4）“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”說明了影響它的主要環(huán)境因素是溫度．
（5）酸奶、泡菜是我們常見的飲料、食品，其制作原理都是利用乳酸菌發(fā)酵制成的．
（6）“水滸酒，好喝不上頭”，它的釀造先后利用了兩類微生物：一類是霉菌，把谷物中的淀粉分解成葡萄糖；另一類是酵母菌，在適宜的溫度和無氧條件下，將葡萄糖轉化成酒精．
（7）目前，科學家在想辦法把豆科植物根瘤菌的固氮基因轉移到其他農(nóng)作物體內，建立“植物的小化肥廠”，讓植物直接固氮，這樣就可以免施化肥． 你猜想一下科學家可能用到現(xiàn)代生物技術中的轉基因技術．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷（見圖）．在陽光下照射4小時后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片的上半部呈棕黃色，下半部呈藍黑色．此實驗結果表明光合作用需要（　�。�
A．水B．陽光C．二氧化碳D．葉綠素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于藻類植物在生物圈中的作用，不正確的是（　　）
A．通過光合作用釋放出氧，維持大氣中氧和二氧化碳的平衡
B．生活在淡水、海水中的各種藻類植物是魚類等水生動物的餌料
C．許多的藻類，特別是海藻，如海帶、紫菜等可以食用和藥用
D．由于藻類植物的結構簡單，所以可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

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