【題目】根對植物生長十分重要。學(xué)習(xí)了根尖的結(jié)構(gòu)后,小端同學(xué)很想知道能使根持續(xù)生長的結(jié)構(gòu)是否在根的尖端部位?于是她和同學(xué)做了以下實(shí)驗:

步驟

實(shí)驗過程

將60粒菜豆種子放在鋪有紙巾的培養(yǎng)皿中,每天加入適量清水(不要淹沒種子),室溫下培養(yǎng)。

菜豆種子萌發(fā)后,待幼根長到1.5cm左右時用防水記號筆從尖端處進(jìn)行2mm為間隔的等距離劃線,然后將其平均分成兩組。

甲組

乙組

根尖不作處理,將幼根浸泡在適量清水中培養(yǎng)4天。

切除幼根的最尖端1mm,其余處理與甲組相同。

測量并記錄從根的尖端到標(biāo)記a處的長度,用L表示,結(jié)果如下圖1、2。

(1)菜豆種子是由圖3中的[_____]______發(fā)育而來。步驟Ⅰ中菜豆種子萌發(fā)時添加的清水不能淹沒種子,是因為種子萌發(fā)除需要一定的水分外,還需要______

(2)為控制實(shí)驗的單一變量,步驟Ⅰ中應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容是______。

(3)觀察圖1和圖2,描述甲乙兩組幼根根尖的生長情況:______。乙組幼根的生長主要集中在前2天,之后不能持續(xù)伸長,很有可能是將根尖的______區(qū)切除掉了,細(xì)胞無法持續(xù)分裂。

(4)綜合以上結(jié)果,本實(shí)驗可得出結(jié)論:______。

【答案】[①] 胚珠 充足的空氣 種子品系相同,大小、健康程度相似等 乙組根尖L段長度的平均值與每日增長長度的平均值均低于甲組 分生 使根持續(xù)生長的結(jié)構(gòu)在根的尖端部位

【解析】

對照實(shí)驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗,使實(shí)驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗組。沒有處理的就是對照組。對照實(shí)驗所要探究的條件就是實(shí)驗的唯一變量。

1)種子是由胚珠發(fā)育而來,據(jù)圖3可知,①是胚珠,將來會發(fā)育成種子。種子萌發(fā)時添加的清水不能淹沒種子,主要是為了提供充足氧氣來進(jìn)行呼吸作用。

2)實(shí)驗要保持單一變量,要把其他變量控制成一樣,要保證補(bǔ)充種子的原始狀態(tài)相同這一條件。步驟Ⅰ中應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容是種子的品系相同,大小、健康程度相似等。

3)根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)構(gòu)成,分生區(qū)有很強(qiáng)的分裂能力,伸長區(qū)可吸收水分和無機(jī)鹽,是根伸長最快的地方。因此,看圖2發(fā)現(xiàn):乙組根尖L段長度的平均值與每日增長長度的平均值均低于甲組,這是因為根尖的生長主要依賴分生區(qū)細(xì)胞分裂來增加細(xì)胞數(shù)量。

4)比較甲乙兩組,唯一的變量就是有無切除幼根的最尖端,其他條件均相同,而根的生長情況出現(xiàn)較大差異,所以結(jié)論是使根持續(xù)生長的結(jié)構(gòu)在根的尖端部位。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖中,與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花椒在我國有著悠久的種植歷史,早在兩千多年前的《詩經(jīng)·唐風(fēng)》中就有對花椒的記載:“椒聊之實(shí),藩衍盈升”。古人認(rèn)為花椒樹結(jié)實(shí)累累,是子孫繁衍的象征。

(1)作為調(diào)料的花椒多數(shù)是空“殼”,這些空殼實(shí)際是包裹在花椒種子外面的_______;ń穼儆陔p子葉植物,由花椒種子結(jié)構(gòu)圖可知,其種子結(jié)構(gòu)與菜豆種子結(jié)構(gòu)的不同之處是_______

(2)花椒枝條往往帶有皮刺,增大了人工采摘花椒的難度。人們在種植花椒時,發(fā)現(xiàn)有些花椒樹枝條沒有皮刺,于是常采用嫁接的方式進(jìn)行繁育,此時接穗應(yīng)當(dāng)選取_______(填“有”或“沒有”)皮刺的枝條。

(3)花椒具有特殊的香味,會吸引某些昆蟲取食,例如花椒綿粉蚧。嚴(yán)重的蟲害常導(dǎo)致花椒樹當(dāng)年不能正常開花結(jié)果,產(chǎn)量驟減。下圖是綿粉蚧的發(fā)育過程圖,據(jù)圖判斷,綿粉蚧的發(fā)育類型為_______。

(4)已有研究表明,植物、害蟲和天敵昆蟲之間的關(guān)系需要依靠三者之間的化學(xué)信息素來建立聯(lián)系。異色瓢蟲是綿粉蚧的天敵之一,為研究被綿粉蚧傷害的花椒樹是如何招引異色瓢蟲的,科研人員利用異色瓢蟲對不同花椒枝梢的趨向情況進(jìn)行了實(shí)驗,評價指標(biāo)為瓢蟲趨向百分率(最后停留在氣味源中央測試圈內(nèi)的瓢蟲數(shù)/投放瓢蟲總數(shù)),實(shí)驗結(jié)果見下表。

實(shí)驗組別

實(shí)驗材料

(氣味源)

?

不帶綿粉蚧的受害枝梢

未受蟲害的正常枝梢

瓢蟲趨向百分率

57%

20%

科研人員針對本研究有兩種假設(shè),假設(shè)一:直接招引異色瓢蟲的是綿粉蚧,假設(shè)二:直接招引異色瓢蟲的是受害的花椒,而與綿粉蚧關(guān)系不大。據(jù)此設(shè)計實(shí)驗方案,在實(shí)驗中的甲組材料應(yīng)選擇______。從實(shí)驗結(jié)果看,若乙組的瓢蟲趨向百分率_______,則支持假設(shè)一,若乙組的瓢蟲趨向百分率______,則支持假設(shè)二。最終實(shí)驗結(jié)果證明假設(shè)二是正確的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán),請據(jù)圖回答:

(1)大氣中的二氧化碳通過__作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__作用被分解釋放出來。

(2)從圖中可以看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng),各種生物所占的比例維持在一個相對__的狀態(tài)。但近年來,野味被搬上了餐桌,人們開始大量捕殺野兔,短時間內(nèi),會導(dǎo)致牧草的數(shù)量__(填“增多”或“減少”)。由此可以得出:人們不能隨意滅殺某種動物,因為動物在維持__中起著重要作用。

(3)圖中[4]可把動植物遺體分解成______。

(4)除了上述的作用外,動物在生物圈中的作用還有____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究唾液淀粉酶對淀粉的化學(xué)性消化,劉明同學(xué)做了如下實(shí)驗:

1)在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。

2)在甲試管中注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚢;在乙試管中注?/span>2毫升清水并充分?jǐn)嚢琛?/span>

3)將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:

劉明提出的問題是唾液淀粉酶對淀粉有化學(xué)性消化作用嗎?

他作出的假設(shè)是 。

其中設(shè)計的實(shí)驗變量是 ,實(shí)驗中 試管為對照組。

觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍(lán),說明唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是(  )

A. 機(jī)器人彈鋼琴

B. 火山爆發(fā)時巖漿噴出

C. 饅頭上長出“白毛”

D. 鐘乳石在慢慢長大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)傳紅豆杉的樹皮能防治癌癥,云南某地大量紅豆杉的樹皮被剝,致使紅豆杉死亡。這是因為樹皮中有

A. 輸送有機(jī)物的木質(zhì)部 B. 輸送有機(jī)物的韌皮部

C. 輸送水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管 D. 吸收水分和無機(jī)鹽的成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物實(shí)驗小組為了探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,做了如下實(shí)驗,請根據(jù)下 圖,分析并回答問題。

⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向 A 試管中加入 2 mL 清水,B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液,將三支試管放在 0℃的水中,20 分鐘后,再向 C 試管中滴加一滴稀碘液,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍(lán)的為試管________。

⑵將三支試管充分振蕩,放入37℃的溫水中,20 分鐘后,C 試管的現(xiàn)象是_______ 。

⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液,則 A 試管的變化是_______,B試管的變化是_____________。B 試管的現(xiàn)象證明_____________________。

⑷在這個實(shí)驗中,設(shè)置 A 試管的作用是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一切陸生生物生存的立足點(diǎn)的是

A.巖石圈 B.生物圈 C.水圈 D.土壤

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同步練習(xí)冊答案