【題目】在人體血液中細(xì)胞數(shù)目最多，具有運(yùn)輸氧氣功能的是（ ）

A．血小板 B．白細(xì)胞 C．紅細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：血液由血漿和血細(xì)胞組成，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。血漿的功能是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物；紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧，白細(xì)胞的功能是吞噬病菌，防御和保護(hù)，血小板的功能是加速凝血和止血。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞中 是控制中心，且它中有一種神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫做_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察蝸牛的生物特征時，當(dāng)用書本遮在爬行的蝸牛上面，使它的一半身體處于陰影時，蝸牛會往陰影處移動。該實(shí)驗(yàn)說明蝸牛具有的生物基本特征是（　�。�

A. 能運(yùn)動 B. 有視覺 C. 對外界刺激有反應(yīng) D. 能生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對有耳垂的夫婦，生下一個無耳垂的孩子．則這對夫婦的基因型分別為（ ）

A．Aa和AA B．Aa和aa C．Aa和Aa D．AA和AA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）讀圖，填出各部分名稱：②___，③___，④___，⑥___，⑦___。

（2）關(guān)節(jié)對運(yùn)動的意義是：在運(yùn)動中起到___的作用。

（3）屈肘時（圖甲）肱二頭肌___，肱三頭肌___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：

（1） 是兔的牙齒， 是狼的牙齒。

（2）寫出圖中數(shù)碼所示的名稱：1 2 3

（3）牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同，兔和狼分別是 食動物和 食動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是表示哺乳動物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上

B. 骨骼肌由中間的肌腹和兩端的肌腱組成

C. 骨骼肌受到刺激，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動

D. 運(yùn)動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答問題，并將正確答案的序號填在后面的橫線上。

(1)圖中完成過程①的生物甲是 （______）。

A．植物 B．動物 C．人 D．細(xì)菌和真菌

(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是 （______），

A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳

B．乙是二氧化碳，丙是氧氣

C．乙是氧氣，丙是二氧化碳

D．乙是氧氣，丙是氧氣

(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁，過了好長一段時間以后，小魚不見了，其原因是（______）

A．被土壤分解了 B．被圖中的樹分解了 C．被圖中的動物分解了 D．被圖中的甲分解了

(4)既能與動植物共生，又能使動植物和人患病的是_______。

A．甲B．乙C．丙D．甲和丙

(5)對動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是_______

A．動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)

B．如果沒有動物，有機(jī)物被分解利用的過程會受到影響

C．動物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機(jī)物被利用

D．動物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動需要，同時產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照下圖構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)排序，下列正確的：

A. ④②①③⑤ B. ②①④③⑤ C. ①②③④⑤ D. ⑤①③④②

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同步練習(xí)冊答案