實(shí)驗(yàn)探究法.某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水,做了如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度(5%、10%)的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中.
步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中(蘿卜塊全部被淹沒(méi)),都靜置浸泡5分鐘.
步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積.
步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下列表中.
據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①步驟二中存在明顯不足,請(qǐng)幫助指正:
蘿卜塊大小應(yīng)該一樣
蘿卜塊大小應(yīng)該一樣

②A組清水體積略變。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差),原因最可能是:
蘿卜塊吸水
蘿卜塊吸水

③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水

④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對(duì)比得出的結(jié)論是:
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快
當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快

⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過(guò)溶液體積的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水,也可以通過(guò)
蘿卜硬和軟
蘿卜硬和軟
的變化來(lái)定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水.
分析:本題是用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證細(xì)胞吸水和失水的原理,要學(xué)會(huì)應(yīng)用已知知識(shí)來(lái)解題.
解答:解:(1)這是一個(gè)對(duì)照試驗(yàn),變量是溶液的濃度,所以不能有其他的變量,因此蘿卜塊應(yīng)該一樣大.
(2)A組清水體積略變小,說(shuō)明了蘿卜塊在吸水,因?yàn)榍逅臐舛刃∮谔}卜細(xì)胞液的濃度.
(3)比較A組合B組,可以發(fā)現(xiàn)濃度增大了,溶液的體積也增大,說(shuō)明在B組中的蘿卜發(fā)生了失水,是因?yàn)槭雏}水的濃度大于細(xì)胞液的濃度,才發(fā)生了失水現(xiàn)象.
(4)比較B組和C組,可以發(fā)現(xiàn)C組的食鹽水濃度比B組要高,而溶液的體積也增大了,這就說(shuō)明了當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快.
(5)細(xì)胞的吸水和失水不只通過(guò)溶液體積的變化來(lái)定量來(lái)確定,也可以通過(guò)蘿卜本身的變化來(lái)確定,變得硬挺表示它吸水了,變得萎蔫表示失水了,失水越多,萎蔫的越厲害.
故答案為:
①蘿卜塊大小應(yīng)該一樣
②蘿卜塊吸水
③當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),蘿卜塊失水
④當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí),蘿卜塊失水越快
⑤蘿卜硬和軟
點(diǎn)評(píng):只要掌握了植物吸水和失水的原理以及對(duì)照試驗(yàn)的原理,就能做對(duì)本題
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲乙兩條相同的鯉魚,放于同一魚缸中,操作之一是用紗布和木條只捆扎甲的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),
(1)請(qǐng)問(wèn)該步驟探究的是哪種鰭的作用?
尾鰭
尾鰭

(2)該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是
、
. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲不能正常游泳
甲不能正常游泳
,這說(shuō)明
尾鰭為魚的游泳保持前進(jìn)的方向
尾鰭為魚的游泳保持前進(jìn)的方向

(3)當(dāng)某些實(shí)驗(yàn)不能用直接法完成實(shí)驗(yàn)時(shí),可用
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)
法來(lái)代替.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用,選取甲乙兩條相同的鯉魚,放于同一魚缸中,操作之一是用紗布和木條只捆扎甲的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問(wèn)該步驟探究的是哪種鰭的作用?
尾鰭
尾鰭
.變量是什么?
尾鰭是否被捆扎
尾鰭是否被捆扎
.該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是
.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
甲鯉魚不容易轉(zhuǎn)身且常碰觸魚缸壁
甲鯉魚不容易轉(zhuǎn)身且常碰觸魚缸壁
,這說(shuō)明
尾鰭能控制魚前進(jìn)的方向
尾鰭能控制魚前進(jìn)的方向
.上述實(shí)驗(yàn)的材料都是鯉魚且大小相同,其目的
控制單一變量、排除其它因素干擾
控制單一變量、排除其它因素干擾
;當(dāng)某些實(shí)驗(yàn)不能用直接法完成實(shí)驗(yàn)時(shí),可用
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)
法來(lái)代替.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)分析:某同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn).將甲乙兩套裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘后,放在室溫25度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保持新鮮.
請(qǐng)回答:
(1)乙肉湯保持新鮮的原因是
無(wú)菌(或肉湯中無(wú)細(xì)菌進(jìn)入生長(zhǎng)和繁殖)
無(wú)菌(或肉湯中無(wú)細(xì)菌進(jìn)入生長(zhǎng)和繁殖)

(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
有無(wú)細(xì)菌(進(jìn)入肉湯)
有無(wú)細(xì)菌(進(jìn)入肉湯)

(3)乙裝置采取
巴斯德消毒法
巴斯德消毒法
消毒法,也適用于牛奶消毒.
(4)實(shí)驗(yàn)后,小紅將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還保持新鮮的原因是:
冰箱中溫度低,不利于細(xì)菌的大量繁殖(或低溫細(xì)菌繁殖受到抑制).
冰箱中溫度低,不利于細(xì)菌的大量繁殖(或低溫細(xì)菌繁殖受到抑制).

(5)分析上述實(shí)驗(yàn),說(shuō)明細(xì)菌繁殖需要的環(huán)境條件是:
適宜的溫度
適宜的溫度
、
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
水分
水分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)分析:某同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn).將甲乙兩套裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘后,放在室溫25度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保持新鮮.
請(qǐng)回答:
(1)乙肉湯保持新鮮的原因是________.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是________.
(3)乙裝置采取________消毒法,也適用于牛奶消毒.
(4)實(shí)驗(yàn)后,小紅將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還保持新鮮的原因是:________.
(5)分析上述實(shí)驗(yàn),說(shuō)明細(xì)菌繁殖需要的環(huán)境條件是:________、________和________.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濰坊市奎文區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)分析:某同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn).將甲乙兩套裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘后,放在室溫25度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質(zhì),乙肉湯仍然保持新鮮.
請(qǐng)回答:
(1)乙肉湯保持新鮮的原因是______.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的變量是______.
(3)乙裝置采取______消毒法,也適用于牛奶消毒.
(4)實(shí)驗(yàn)后,小紅將乙裝置的玻璃管取走,并放到冰箱中,若干天后,肉湯還保持新鮮的原因是:______.
(5)分析上述實(shí)驗(yàn),說(shuō)明細(xì)菌繁殖需要的環(huán)境條件是:______、______和______.

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