【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件,做了若干組實(shí)驗(yàn)(對(duì)照實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制單一變量),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示

5 ℃潮濕

25 ℃潮濕

5 ℃干燥

25 ℃干燥

①不發(fā)霉

②發(fā)霉

③不發(fā)霉

④不發(fā)霉

玻璃板

⑤不發(fā)霉

⑥不發(fā)霉

⑦不發(fā)霉

⑧不發(fā)霉

分析上表結(jié)果得出結(jié)論不正確的是

A.僅由③的結(jié)果可以推斷低溫和干燥不利于霉菌的生長(zhǎng)

B.①和②對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是溫度

C.②和④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)需要水

D.②和⑥對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【答案】A

【解析】

細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

A.想探究霉菌的生活要設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn),僅由③的結(jié)果可推斷低溫和干燥不利于霉菌的生長(zhǎng),缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)比較,不能得出實(shí)驗(yàn)可信的結(jié)果,故A錯(cuò)誤。

B.①和②對(duì)照實(shí)驗(yàn)控制的單一變量是溫度,除溫度以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量,故B正確。

C、②和④對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是水分,②在潮濕的環(huán)境,結(jié)果饅頭發(fā)霉,說(shuō)明有霉菌的生長(zhǎng),而④在干燥的環(huán)境,結(jié)果饅頭沒(méi)有發(fā)霉,說(shuō)明沒(méi)有霉菌生長(zhǎng),②和④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)需要水,故C正確。

D.②饅頭提供霉菌生活需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而⑥玻璃不能為霉菌提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),所以②和⑥對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明霉菌生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),故D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,才能使各項(xiàng)生命活動(dòng)正常進(jìn)行。圖甲為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過(guò)程示意圖。請(qǐng)分析回答:

1)從①注水,不會(huì)從③流出,是因?yàn)榇嬖?/span>[_____]_____[ ]內(nèi)填數(shù)字,橫線填名稱)。

2)某人吃完魚(yú)肉后,魚(yú)肉中的蛋白質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)的消化,最終以a的形式被吸收,則a物質(zhì)是_____,完成此過(guò)程的主要器官是_____

3b代表的物質(zhì)進(jìn)入血液循環(huán)后,最先到達(dá)心臟[Y]_____(填圖甲中字母),若被運(yùn)輸?shù)侥I臟,最終在腎臟細(xì)胞的_____中被利用。

4d如果代表過(guò)程指的是_____、腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用,d如果代表物質(zhì),則d中的_____通過(guò)生理過(guò)程e,全部進(jìn)入血液。

5)在圖甲中,BD的腔壁_____,是因?yàn)?/span>B中的血液從主動(dòng)脈泵出流向全身各處。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物分類(lèi)知識(shí)的相關(guān)描述,正確的是( 。

A. 提出雙名法的是列文虎克

B. 種是最基本的分類(lèi)單位,同種生物的親緣關(guān)系最密切

C. 動(dòng)物的分類(lèi)只比較形態(tài)結(jié)構(gòu)就可以了

D. 生物分類(lèi)單位由小到大依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若不動(dòng)顯微鏡其它部分,只能動(dòng)轉(zhuǎn)換器,將物鏡有10 X轉(zhuǎn)到40X 視野中光線將會(huì) ( )

A. 變亮 B. 變暗 C. 無(wú)變化 D. 變化無(wú)規(guī)律

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,基本步驟如圖所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:(說(shuō)明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成_____,其他保持不變。

2)“暗處理一晝夜”,目的是_____

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,步驟③中的裝置中,小燒杯內(nèi)盛有的溶液為_____。

4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,步驟④中葉片顏色的變化是_____。

5)光合作用所需原料還有_____,是通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒(méi)有表示出的生物成分是_____;此生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

2)圖乙中,a、bc、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過(guò)此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_____

3)圖丙中,A圖表示_____關(guān)系。圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖?_____

4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是_____。如果由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害等原因,導(dǎo)致出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人的生殖的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 男性的主要生殖器官是睪丸,它能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

B. 女性的主要生殖器官是子宮,它能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素

C. 精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所是輸卵管

D. 胎兒生活在子宮內(nèi),通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】、細(xì)菌是單細(xì)胞生物,適宜條件下每30分鐘分裂一次,一個(gè)細(xì)菌在適宜條件下2個(gè)小時(shí),能有多少個(gè)細(xì)菌?

A. 4個(gè) B. 8個(gè) C. 16個(gè) D. 32個(gè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】靜置的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液中哪一層草履蟲(chóng)最多_

A. 表層 B. 中層 C. 下層 D. 底層

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同步練習(xí)冊(cè)答案