【題目】如圖表示微生物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請認(rèn)真分析圖示并回答下列問題。

（1）圖示中的微生物是指[ ]，包括_______和________兩大類，其營養(yǎng)方式是__________。

（2）圖示中的微生物能使動植物的遺體不斷地腐爛分解，產(chǎn)生[①]__________和[②]_________被植物吸收和利用。

（3）圖示中生理過程α表示微生物的_____，b表示綠色植物的_____。

（4）從圖示中分析可知，[③]在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起_________的作用。

（5）動物在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中起的作用是__________________。

【答案】 ③真菌 細(xì)菌 異養(yǎng)（腐生） 二氧化碳 水和無機(jī)鹽 呼吸作用 光合作用 分解者 促進(jìn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國南方發(fā)生的血吸蟲病，寄生在釘螺體內(nèi)的是血吸蟲的（　 　）

A. 受精卵 B. 未受精卵 C. 幼蟲 D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、沙蠶、蛭三種動物的共同特征是（ ）

A. 都是穴居生活

B. 身體都是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成

C. 都是晝伏夜出

D. 都是陸地生活的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點(diǎn)。移動玻片，污點(diǎn)不動，換一個新的目鏡，污點(diǎn)也不動，可以判斷該污點(diǎn)在（ ）

A. 反光鏡上 B. 目鏡上 C. 玻片上 D. 物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)傳染病患者后，醫(yī)院及時對病人進(jìn)行隔離治療，對其原來生活環(huán)境進(jìn)行消毒，這兩項(xiàng)措施分別屬于（ ）

A. 切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群 B. 保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑

C. 控制傳染源、切斷傳播途徑 D. 控制傳染源、保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們吸氣時（ ）

A．肋間肌收縮，膈肌收縮 B．肋間肌收縮，膈肌舒張

C．肋間肌舒張，膈肌收縮 D．肋間肌舒張，膈肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下三圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的相關(guān)生理過程的圖解。圖一中a、 b、 c 表示物質(zhì)，甲和乙表示結(jié)構(gòu)；圖二表示在適宜二氧化碳濃度和溫度條件下，測定該植物葉片 重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果；圖三表示光照強(qiáng)度對光合 作用強(qiáng)度的影響。(CO2表示二氧化碳，H2O表示水，h表示小時）。據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖一中，表示葉綠體的是_____，判斷的依據(jù)是_____ ，a表示的物質(zhì)是_____

（2）圖二中，無光處理時的狀態(tài)相當(dāng)于圖三中［ ____］點(diǎn)所對應(yīng)的狀態(tài)。若圖二中的光照強(qiáng)度為 圖三中B點(diǎn)對應(yīng)的強(qiáng)度時，則M3_____M1（填“大于”“等于”或“小于”）。

（3）結(jié)合圖三，若想要提高M3的重量，可以采取的措施是____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“光對鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)時，一組選用5只鼠婦，二組選用50只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？（　　）

A. 一組；數(shù)量少便于控制

B. 二組；可防止偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差

C. 一組；實(shí)驗(yàn)過程更簡短

D. 二組；數(shù)量多有利于競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】患地方性甲狀腺腫，可能是由于人體合成甲狀腺激素的原料里缺乏 （ ）

A．維生素 B．脂肪 C．碘 D．鐵

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同步練習(xí)冊答案