在研究魚鰭的作用時(shí),將鯽魚的胸鰭和腹鰭捆綁固定,會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是:

A.不能轉(zhuǎn)向 B.不能向前游動(dòng)

C.不能上浮 D.失去平衡而側(cè)翻

 

D

【解析】

試題分析:鯽魚的胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用,如果將鯽魚的胸鰭和腹鰭捆綁固定,則魚會(huì)出現(xiàn)側(cè)翻的現(xiàn)象,選項(xiàng)D符合題意。

考點(diǎn):此題以分析探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象考查魚鰭的作用,以此考查學(xué)生理解胸鰭和腹鰭的作用能力和分析能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽(yáng)云陽(yáng)學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:填空題

人體血液循環(huán)系統(tǒng)由  、  、  組成。

 

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前些年,我國(guó)西部的一些地區(qū)由于急于發(fā)展,過(guò)度開采資源,超載放牧牲畜,使得草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,引起了生態(tài)環(huán)境的急劇惡化,F(xiàn)在,如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已成為中西部地區(qū)面臨的最緊迫、最現(xiàn)實(shí)的問題。右圖一表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈。

(2)在牧草→鼠→狐貍→鷹這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是 。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱,其原因是

(4)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這是

的結(jié)果。

(5圖二表示圖中某一條食物鏈的各生物(甲、乙、丙、。w內(nèi)能量的相對(duì)含量,根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),試寫出這條食物鏈

 

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我國(guó)曾開展過(guò)一次“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),這種做法最主要的危害是:

A.會(huì)破壞生態(tài)平衡 B.會(huì)使農(nóng)作物的絕產(chǎn)

C.會(huì)影響農(nóng)作物種子的傳播 D.減少了人類的朋友

 

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能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是:

①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲——?dú)忾T ③魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊

A.①④ B.①② C.②④ D.①③

 

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近年來(lái),我市將興建沼氣池作為新農(nóng)村建設(shè)項(xiàng)目之一。池內(nèi)微生物能將動(dòng)物糞便、植物秸稈等廢棄物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生沼氣。生產(chǎn)沼氣所應(yīng)用的原理是

A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸騰作用

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東新泰劉杜鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初三4月學(xué)業(yè)模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖中,能正確表示健康成年人合理膳食中各種食物配置比例的是:

A B C D

 

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下列描述的情境中,屬于生物影響環(huán)境的是:

A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開

B.千里之堤,潰于蟻穴

C.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還

D.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建詔安縣懷恩中學(xué)初三一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

產(chǎn)生痰的部位是

A. 鼻 B. 咽 C. 肺 D. 氣管和支氣管

 

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