分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.如圖所示:
據(jù)此解答.
解答 解:(1)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);本題中一個(gè)紅細(xì)胞從[6]左心室出發(fā),經(jīng)血液循環(huán)回到心臟時(shí),它所經(jīng)歷的路徑:[6]左心室→主動(dòng)脈→小動(dòng)脈→毛細(xì)血管→小靜脈→上腔靜脈或下腔靜脈→[1]右心房.
(2)經(jīng)過(guò)該循環(huán)途經(jīng)后,血液中的 二氧化碳增加,小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,血液流經(jīng)小腸周?chē)拿?xì)血管時(shí),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)明顯增多.
(3)心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開(kāi),保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣,只能朝向動(dòng)脈開(kāi),保證血液只能從心室流向動(dòng)脈.這樣就保證了血液只能按一定方向流動(dòng):心房→心室→動(dòng)脈,而不能倒流.
(4)心臟各腔中壁最厚的是左心室.
故答案為:(1)毛細(xì)血管;上下腔靜脈;1;體.
(2)二氧化碳;小腸
(3)瓣膜
(4)6;左心室
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的途徑,心臟的結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)的理解.屬于基礎(chǔ)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與環(huán)境變化無(wú)關(guān) | B. | 與過(guò)度繁殖有關(guān) | C. | 與遺傳變異有關(guān) | D. | 與生存競(jìng)爭(zhēng)有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體即是DNA | B. | 染色體是DNA的基本單位 | ||
C. | 染色體是DNA的主要載體 | D. | 染色體、DNA都是遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)說(shuō)前面有一片梅林,士兵們立刻緩解了饑渴 | |
B. | 看了感人的電影,同學(xué)們都哭了 | |
C. | 一遭被蛇咬,十年怕井繩 | |
D. | 聾啞學(xué)校的老師用手語(yǔ)給學(xué)生“講故事”,學(xué)生感動(dòng)得流淚 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上帝創(chuàng)造的 | |
B. | 是從非生命物質(zhì)中自發(fā)產(chǎn)生的 | |
C. | 由火山噴發(fā)形成的 | |
D. | 由原始的地球經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸形成的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上層淡黃色液體是白細(xì)胞和血小板,下層紅色部分是紅細(xì)胞,兩層交界面的物質(zhì)是血漿 | |
B. | 上層淡黃色液體是血漿,下層紅色部分是紅細(xì)胞,兩層交界面的物質(zhì)是白細(xì)胞和血小板 | |
C. | 上層淡黃色液體是血漿,下層紅色部分是白細(xì)胞和血小板,兩層交界面的物質(zhì)是紅細(xì)胞 | |
D. | 上層淡黃色液體是白細(xì)胞和血小板,下層紅色部分是血漿,兩層交界面的物質(zhì)是紅細(xì)胞 |
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