4．下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．生物丙營(yíng)腐生生活
C．生物乙和丙都能形成肉眼可見的菌落
D．生物甲、乙、丙的繁殖方式相同

分析 圖中甲是病毒，乙是細(xì)菌，丙是青霉．

解答 解：A、甲是病毒的結(jié)構(gòu)圖，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．
B、丙生物是青霉，體內(nèi)無(wú)葉綠體，營(yíng)腐生生活．
C、乙是細(xì)菌，丙是青霉，屬于真菌，細(xì)菌、真菌都能形成肉眼可見的菌落．
D、甲是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)，從中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并進(jìn)行復(fù)制繁殖新個(gè)體；乙是細(xì)菌，細(xì)菌是進(jìn)行分裂生殖；丙是青霉，營(yíng)孢子生殖．因此，三種生物的繁殖方式不一樣．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握常見的單細(xì)胞生物及病毒的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年云南省騰沖市七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有連接、保護(hù)、支持、營(yíng)養(yǎng)等作用的組織是（ ）

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．一份較為合理的早餐食譜：一塊面包，一杯鮮牛奶，少量的蔬菜和水果，請(qǐng)分析回答
（1）面包的主要成分是淀粉，其對(duì)人體的主要作用是為生命活動(dòng)提供能量．
（2）牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，青少年生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞修復(fù)和更新都離不開它，除此之外牛奶中還含有豐富的鈣和鐵，如果兒童時(shí)期體內(nèi)缺鈣，易患佝僂�。�
（3）人體進(jìn)食后，消化和吸收的主要場(chǎng)所是小腸．直接參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的血管是C（選填字母）
A、動(dòng)脈 B、靜脈 C、毛細(xì)血管
（4）淀粉消化后的最終產(chǎn)物是葡萄糖，它被吸收到血液后叫做血糖．
（5）為什么說(shuō)上述的早餐食譜較為合理？營(yíng)養(yǎng)全面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．如果Y表示血液中尿素的濃度，則C可能是上腔靜脈
B．如果Y表示血液中二氧化碳的濃度，則C可能是左心房
C．如果Y表示血液中氧氣的濃度，則C一定不是右心室
D．如果Y表示血液中葡萄糖的含量，則AB段可能是胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有兩顆花生和種子，其中一顆已長(zhǎng)芽，如圖所示，兩棵花生各取下一片子葉，分別滴入一滴碘酒，一會(huì)兒，未長(zhǎng)芽的花生子葉變藍(lán)，已長(zhǎng)芽的花生子葉沒有變化，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)已長(zhǎng)芽的花生，能得出的結(jié)論是（　�。�
A．子葉內(nèi)的淀粉被分解、消耗B．子葉內(nèi)的蛋白質(zhì)被分解、消耗
C．子葉內(nèi)的脂肪被分解、消耗D．子葉內(nèi)的淀粉、蛋白質(zhì)被分解、消耗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪一項(xiàng)不屬于排泄（　　）
A．呼出氣體B．排出尿液C．排出糞便D．排出汗液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．閱讀資料和圖并回答：
資料一：幼獅天生的利爪能供幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo)，這非常有利于它的生存，然而，要想完全掌握捕獵技巧，還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)．
資料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來(lái)，必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)，雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的．

（1）資料一說(shuō)明先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)．
（2）資料二中，雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行信息交流．
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育．
（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）
（5）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤．
（6）丁圖中胎兒通過(guò)2、3（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，圖中的序號(hào)代表著人體的某些生理過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的過(guò)程①是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，過(guò)程②進(jìn)入到血液中的氣體，隨血液最先到達(dá)心臟的哪一個(gè)腔？左心房．
（2）在過(guò)程⑥中，原尿中的葡萄糖被全部重吸收回血液．
（3）人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程③而直接進(jìn)行過(guò)程④的有機(jī)物是維生素．
（4）葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，當(dāng)其隨血液到達(dá)組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．近年來(lái)，某市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件，農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉農(nóng)田，發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化，小明為了探究造紙廠廢水是否影響玉米種子的發(fā)芽率，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（一）作出假設(shè)造紙廠廢水會(huì)影響（降低）玉米種子的發(fā)芽率．
（二）方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中．
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量清水，向B培養(yǎng)皿中倒入造紙廠廢水．
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況．
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的玉米豆種子發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的玉米種子發(fā)芽率是34%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是等量的造紙廠廢水；
（2）小明將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；
（3）A培養(yǎng)皿中的玉米種子有一部分沒有萌發(fā)，原因可能是種子的胚受損或失去活性；
（4）如果該實(shí)驗(yàn)中只設(shè)置培養(yǎng)皿B，將培養(yǎng)皿A去掉，行不行？為什么？不行，無(wú)法形成對(duì)照．
（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你給造紙廠提出建議進(jìn)行廢水治理后再排放等．

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