9．連線

分析 此題考查的是植物的分類，涉及藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等知識，思考答題．

解答 解：藻類植物植物結構最簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中，不結種子，用孢子繁殖后代；
蕨類植物有了根、莖、葉的分化，且體內有輸導組織，一般長的比較高大，其生殖過程離不開水，生活在比較潮濕的環(huán)境中，不結種子，用孢子繁殖后代；
苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無輸導組織；
裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實；
被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，又叫綠色開花植物．
故答案為：

點評 只要熟練掌握了這幾種類群的植物的主要特征及常見的例子，即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)民常將玉米和大豆輪作，這樣做的好處是（　�。�
A．大豆根部的很多根瘤菌可提高土壤肥力，使玉米可以充分利用
B．利用大豆壓制雜草的生長
C．充分利用土地，提高產(chǎn)量
D．緩解人均耕地過少的矛盾

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．從一個細胞到“小師哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一被成為受精卵細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)．
（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的肺是我與外界進行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種簡單（填“簡單”/“復雜”）反射．母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的蛋白質是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物的生活離不開一定的環(huán)境，下列關于生物和環(huán)境的說法正確的是（　�。�
A．生物的環(huán)境是指生物的生存地點B．非生物因素只有陽光、溫度和水
C．生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境D．同種生物的個體之間只有競爭關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．下列甲圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，乙圖為植物細胞結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（“【】”內填數(shù)字，“橫線”上填文字）

（1）甲圖的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中食用菌屬于分解者．
（2）甲圖中的水稻細胞利用太陽能的部位是位于乙圖中的【③】葉綠體．
（3）甲圖中的蛙屬于兩棲動物，其發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下對動物生活習性的敘述中，正確的是（　　）
A．蟒蛇屬于爬行類B．凡是在水中生活的，都是魚類
C．在水中生活的動物一定用鰓呼吸D．所有鳥類都能飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學，分別設計了以下三個實驗．如圖示，請回答問題．

（1）乙實驗設計中能夠形成呼吸作用的對照實驗，其變量為氣孔．
（2）甲葉片中的A部分經(jīng)隔水加熱脫色再滴碘液后，呈現(xiàn)的顏色是藍色．
（3）甲葉A部和丙葉對照，證明了光合作用作用需要二氧化碳．
（4）甲葉的A部和乙葉的D部以及丙葉都能進行光合作用，呼吸作用和蒸騰作用，其能證明蒸騰的實驗設計是圖丙．
（5）寫出光合作用的表達式：．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是動、植物細胞模式圖，請你根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）[A]細胞壁，具有此結構的細胞是植（植、動）物的細胞．
（2）[C]細胞核是遺傳信息庫．
（3）吃水果時感到甜、酸、澀，這與水果細胞結構中液泡所含物質有關．細胞膜能控制物質的進出．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．兩只狗為了爭奪一塊骨頭打起來；鳥類每年換羽毛分別屬于（　�。�
A．攻擊行為、繁殖行為B．繁殖行為、防御行為
C．防御行為、節(jié)律行為D．攻擊行為、節(jié)律行為

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