18．甲狀腺激素的合成需要碘，飲食中若缺少這種無(wú)機(jī)鹽，將會(huì)引起甲狀腺增生腫大，這就是地方性甲狀腺腫，常吃海帶等海生植物可以起到預(yù)防的效果；血紅蛋白的合成需要鐵，人的食物中如果長(zhǎng)期缺少鐵，人將會(huì)得缺鐵性貧血，預(yù)防這種疾病應(yīng)該適當(dāng)吃一些含鐵高一些的食物．

分析 碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，飲食中若缺少這種無(wú)機(jī)鹽，將會(huì)引起地方性甲狀腺腫；
血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要成分．

解答 解：（1）碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子�。А⒆喜说群Ｉ孱愔泻S富的碘，因此多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物可以預(yù)防大脖子�。�
（2）血紅蛋白是存在于紅細(xì)胞中的一種含鐵的蛋白質(zhì)，所以形成血紅蛋白不可缺少的無(wú)機(jī)鹽是鐵．人的食物中如果長(zhǎng)期缺少鐵，人將會(huì)得缺鐵性貧血，預(yù)防這種疾病應(yīng)該適當(dāng)吃一些含鐵高一些的食物．
故答案為：碘；血紅蛋白．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，缺碘易得大脖子��；鐵是合成血紅蛋白不可缺少的無(wú)機(jī)鹽．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）羊毛色的白毛與黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）由圖中的雜交圖解可知羊的白毛是顯性性狀．
（3）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊1的基因型是Aa．
（4）若羊1、2再生小羊，則后代羊中白毛羊與黑毛羊的比例接近于1：1．
（5）養(yǎng)殖戶給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產(chǎn)生了免疫，就可以一年內(nèi)不患“痘”，這種免疫類型屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．盲人在“讀”盲文時(shí)，其所接受的刺激，依靠的是皮膚中的（　�。�
A．神經(jīng)B．神經(jīng)元C．神經(jīng)末梢D．觸覺(jué)感受器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．初生6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒不用擔(dān)心患天花，對(duì)此解釋正確的是（　�。�
A．嬰兒從母體獲得了抗原，產(chǎn)生非特異性免疫
B．嬰兒從母體獲得了抗體，產(chǎn)生非特異性免疫
C．嬰兒從母體獲得了抗原，產(chǎn)生特異性免疫
D．嬰兒從母體獲得了抗體，產(chǎn)生特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．用一個(gè)完好新鮮的豬心臟作灌注實(shí)驗(yàn)，從肺靜脈注水，水將會(huì)從主動(dòng)脈流出；結(jié)扎下腔靜脈，從上腔靜脈注水，流出水的血管是肺動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．我市中小學(xué)廣泛開(kāi)展大課間活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)，提高了免疫力．在傳染病的預(yù)防措施中，此舉屬于（　�。�
A．切斷傳播途徑B．控制傳染源C．保護(hù)易感人群D．計(jì)劃免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必須元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如表：
實(shí)驗(yàn)條件檢測(cè)項(xiàng)目
水分蒸騰量礦物質(zhì)含量變化
N元素 X  Y  …．．
甲較強(qiáng)的光照m1n1
乙較弱的光照m2n2
（1）為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為不同的礦質(zhì)元素．
（2）【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列A方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值   B．比較m1+n1和m2+n2的大小
C．比較m1-m2和n1-n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過(guò)改變水稻植株上的葉片數(shù)目來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
②實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_(kāi)始時(shí)提出的假設(shè)．對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？有．
（3）在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后紀(jì)錄的種子發(fā)芽情況如表．
裝置甲乙丙丁
場(chǎng)所日光下日光下．黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后的種子發(fā)芽情況全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽全部發(fā)芽沒(méi)有發(fā)芽
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出種子發(fā)芽所需要的條件是充足的水分．
②要證明“黑暗對(duì)種子發(fā)芽是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用丙組和甲組作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組．
③把萌發(fā)的豌豆種子種植后，會(huì)長(zhǎng)成一棵新的豌豆植株，即所謂“種豆得豆，種瓜得瓜”．生物這種性狀特征的遺傳是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體完成發(fā)射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射�。�
（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗．“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是⑤→④→③→②→①（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）．而后感覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在大腦皮層產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有傳導(dǎo)功能．
（3）圖中甲是神經(jīng)元的胞體集中的地方，乙是由神經(jīng)纖維組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在高山上，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，而針葉林往往分布在海拔較高的地方．與該句說(shuō)的同一生態(tài)因素對(duì)生物影響的是（　　）
A．“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”
B．“人家四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”
C．“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”
D．“朵朵葵花向太陽(yáng)”

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同步練習(xí)冊(cè)答案