1.目前,鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱性殺手”,調(diào)查發(fā)現(xiàn),血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響,威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源:①汽車尾氣污染;、诩揖友b飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛.血鉛含量對(duì)人究竟有什么影響呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn),將20只生活狀況一樣的小白鼠分為A、B兩組,A組用含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液;B組用含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液,每3天皮下注射1次,劑量為10mg/kg,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表:
組別A組B組
注射溶液類別含1.83%醋酸鉛的葡萄糖溶液含3.66%醋酸鉛的葡萄糖溶液
血紅蛋白含量初始測(cè)量6061
第一次(g/L)5350
第二次(g/L)4740
第三次(g/L)3529
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響?.
(2)上述實(shí)驗(yàn)還缺少對(duì)照組,請(qǐng)你幫助設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)C組:將10只小白鼠用不含醋酸鉛的葡萄糖溶液注射,每3天皮下注射1次,劑量為10mg/kg,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白.
(3)若此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符,你認(rèn)為正確的做法是B.
A.放棄該實(shí)驗(yàn)   B.如實(shí)記錄,重新再做實(shí)驗(yàn)  C.馬上否定原來(lái)的假設(shè)   D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
(4)實(shí)驗(yàn)者還根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪圖如下,分析該圖,得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
①由A和C曲線可知,鉛能(能,不能)影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量.
②由A和B曲線可知,小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高,其體內(nèi)血紅蛋白含量越低.
(5)每組實(shí)驗(yàn)只用1只小白鼠行嗎?為什么?不行、只用1只小白鼠具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大
(6)請(qǐng)你結(jié)合題中所給信息,提出一條防止兒童鉛污染的合理建議推廣環(huán)保型交通工具.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(3)環(huán)境的污染已經(jīng)滲透到人類生活的各個(gè)方面,對(duì)人類的生活和生命健康造成了極大的威脅.資料中提到的鉛污染對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響,應(yīng)引起人類的重視.

解答 解:(1)從題干中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)看,本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響?
(2)探究“血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響?”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是血鉛含量,除血鉛含量不同外,其它條件都相同.因此,設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)C組:將10只小白鼠用不含醋酸鉛的葡萄糖溶液注射,“每3天皮下注射1次,劑量為10mg/kg,每隔10天測(cè)一次血紅蛋白”.
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的,尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí),這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求.當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí),可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).因此“若此實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符”,正確的做法是如實(shí)記錄,重新再做實(shí)驗(yàn),故選B.
(4)實(shí)驗(yàn)者還根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪圖如下,分析該圖,得出該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
①“由A和C曲線可知”,鉛能影響小白鼠體內(nèi)血紅蛋白含量.
②“由A和B曲線可知”,小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高,其體內(nèi)血紅蛋白含量越低.
(5)用1只小白鼠做實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性,如采集的小白鼠生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等,不足以說(shuō)明問(wèn)題,用10只小白鼠可以減小誤差.因此每組實(shí)驗(yàn)只用1只小白鼠不行,因?yàn)橹挥?只小白鼠具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大.
(6)資料告訴我們:鉛污染有四大來(lái)源:①汽車尾氣污染; ②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛;因此防止兒童鉛污染,我們應(yīng)該推廣環(huán)保型交通工具、使用環(huán)保裝修材料、不吃少吃含鉛食品、加大對(duì)環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度等.
故答案為:
(1)血鉛含量對(duì)小白鼠的血紅蛋白含量有何影響?
(2)不含醋酸鉛的葡萄糖溶液
(3)B
(4)①能
②越低;
(5)不行、只用1只小白鼠具有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大
(6)推廣環(huán)保型交通工具(或使用環(huán)保裝修材料、或不吃少吃含鉛食品、或加大對(duì)環(huán)境污染企業(yè)的監(jiān)管力度)

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.此題以鉛污染對(duì)兒童的危害說(shuō)明了人類活動(dòng)正在對(duì)自身的生存造成威脅,為了給子孫后代留一個(gè)的無(wú)污染的生存空間,人類應(yīng)具有環(huán)保意識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.小明長(zhǎng)得非常像他母親,這可能是由于(  )
A.從母親得到了較多的基因B.從母親得到的顯性基因較多
C.長(zhǎng)期和母親生活,耳濡目染D.長(zhǎng)期主動(dòng)地模仿和學(xué)習(xí)母親

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.小龍同學(xué)對(duì)“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)做了如下匯總記錄:繪制了菠菜葉肉細(xì)胞橫切面示意圖(如圖一);繪制了菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(如圖二);利用了顯微鏡(如圖三)進(jìn)行觀察,結(jié)合所學(xué)分析圖示,回答問(wèn)題

(1)小龍?jiān)谥谱鞑げ巳~片臨時(shí)切片時(shí),用兩個(gè)并排的雙面刀片迅速切割,并將多次切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,然后用毛筆蘸取最薄的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后,吸去多余水分并染色,待觀察.
(2)利用顯微鏡(圖三)觀察菠菜葉肉細(xì)胞(圖一),此時(shí)菠菜葉肉細(xì)胞被放大50倍;葉片結(jié)構(gòu)中屬于保護(hù)組織的是[1、4]上下表皮,結(jié)構(gòu)[1]葉脈中有運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,屬于輸導(dǎo)組織.
(3)分析葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(圖二),菠菜葉進(jìn)行呼吸過(guò)程的場(chǎng)所是[7]線粒體;遺傳物質(zhì)位于[6]細(xì)胞核.它是遺傳的控制中心.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于鳥(niǎo)類適于飛行特征的敘述,不正確的是( 。
A.心臟有四腔,體溫不恒定
B.消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可隨時(shí)排除糞便
C.骨骼和肌肉都很輕且薄,有利于減輕體重
D.有氣囊輔助肺呼吸,吸氣和呼氣都能進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.在“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)中,A號(hào)試管和B號(hào)試管所設(shè)的條件不同.因此,它們是一組對(duì)照 實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.建立的青海鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥(niǎo)類;建立的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)是為保護(hù)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng),自然歷史遺跡和珍稀動(dòng)植物;陜西洋縣自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)朱鹮;黑龍江的扎龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)丹頂鶴;青藏高原無(wú)人區(qū)自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)藏羚羊;四川的臥龍自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)大熊貓、金絲猴等生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如表是幾位同學(xué)探究 饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容:
試管編號(hào)加入物質(zhì)處理方法檢驗(yàn)方法
12毫升唾液、等量淀粉糊37℃,10min水浴碘液
22毫升清水、等量淀粉糊37℃,10min水浴碘液
3等量淀粉糊0℃,10min水浴碘液
42毫升唾液、等量淀粉糊37℃,10min水浴碘液
(1)若1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,變量是唾液,變藍(lán)的是2號(hào)試管.
(2)若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么,3號(hào)試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是2毫升唾液;3號(hào)試管變藍(lán),由此得出結(jié)論:溫度能影響酶的消化作用.
(3)4號(hào)試管本應(yīng)與1號(hào)相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色,你能推測(cè)少量淀粉未被消化的可能原因嗎?淀粉糊與唾液未充分混合;唾液中唾液淀粉酶量偏少..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.細(xì)胞色素C是構(gòu)成生物體的一種重要蛋白質(zhì),它是由許多氨基酸組成的.科學(xué)家通過(guò)分析比較馬、驢、兔、蛇、龜和鯨6種動(dòng)物的細(xì)胞色素C,發(fā)現(xiàn)馬的細(xì)胞色素C和其他五種動(dòng)物細(xì)胞色素C的氨基酸有一些差異,其中馬與驢有1個(gè)氨基酸不同,與兔有6個(gè)不同,與蛇有22個(gè)不同,與龜有11個(gè)不同,與鯨有5個(gè)不同.
(1)基于這些數(shù)據(jù),與馬的親緣關(guān)系最近的是驢,最遠(yuǎn)的是蛇.
(2)你認(rèn)為以上資料涉及到的研究方法是比較.
(3)你認(rèn)為這種方法能確定生物在進(jìn)化過(guò)程中的親緣關(guān)系嗎?為什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是一部光學(xué)顯微鏡,它是我們生物學(xué)常用的儀器,請(qǐng)你看圖作答.
(1)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是(⑨)鏡臂.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),使②鏡筒升降范圍較小的是(⑧)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)觀察時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)(⑦)粗準(zhǔn)焦螺旋使②緩緩下降,直到(③)物鏡(或低倍物鏡)接近玻片標(biāo)本2-3mm止.
(4)光線較暗時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)⑤遮光器調(diào)至大光圈,同時(shí)配合使用(⑥)反光鏡的凹面鏡.

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