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14．體循環(huán)的始點終點是左心室、右心房．肺循環(huán)的始點終點是右心室、左心房．

分析 （1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：
．
  從血液循環(huán)途徑看出，體循環(huán)的始點終點是左心室、右心房．肺循環(huán)的始點終點是右心室、左心房．
故答案為：左心室；右心房；右心室；左心房

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑和血液變化以及會利用血液循環(huán)模式圖來分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在人體的血液循環(huán)中，血液流經哪些器官后，可能出現含氧量降低，糖濃度升高的情況（　�。�
A．肺B．小腸C．肱二頭肌D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表格為某同學設計的探究唾液淀粉酶對淀粉的消化相關實驗，請在此基礎上設計完成探究實驗：
瓶號加入清水加入唾液是否震蕩均勻處理溫度饅頭處理
A0毫升2毫升是37℃饅頭碎屑
B0毫升2毫升饅頭塊
C2毫升0毫升是37℃饅頭碎屑
D是0℃饅頭碎屑
（1）請將缺失的實驗條件補充完整：
B否；37℃；D0毫升；2毫升．
（2）該同學將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用．
（3）分析A試管和C試管這一組實驗，實驗變量是唾液；A試管和D試管這一組實驗的變量是溫度；本實驗中設計A試管的目的是對照實驗．
（4）將4支試管靜置5-10分鐘，待冷卻后滴加碘液，A試管的現象是不變藍，請分析原因：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖．靜置5-10分鐘的原因是：唾液淀粉酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度．
（5）有A、B、C三只試管我們能夠得出：饅頭變甜與唾液的分泌、牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關；由A、D兩支試管我們能夠得到：唾液淀粉酶的催化作用需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．一個同學在觀察標本時，發(fā)現視野有點模糊，此時他應調節(jié)（　�。�
A．粗準焦螺旋B．細準焦螺旋C．反光鏡D．轉換器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精隔水加熱后，加碘液．請分析回答問題：
（1）實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡．
（2）為什么要隔水加熱？防止溫度過高，引燃酒精．
（3）葉片在酒精中隔水加熱后，葉片B處變成的顏色是黃白色，這是因為葉片中的葉綠素溶解到酒精中去了．黃白色．
（4）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產物是淀粉，淀粉
葉片A、C處不變藍的原因是：
AA處無葉綠體，不能進行光合作用，沒有產生淀粉
C沒有光照，無法進行光合作用，沒有淀粉產生，所以不變藍
（5）B、C構成一組對照實驗，變量是光照，得出的結論是光是光合作用的必要條件光是光合作用的必要條件．
（6）請寫出光合作用的反應式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存著能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在有性生殖過程中，基因經精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．假如用“月光寶盒”讓你回到能人時代，你掏出打火機生起一堆火，能人會（　�。�
A．感到恐懼，不會用火B．拿出肉，烤著吃
C．把火種帶回家D．用魚骨做魚鉤，釣魚來烤著吃

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．冬季，菜農將菜豆的種子播種到蔬菜大棚里．下列哪項不是其萌發(fā)所需要的外界條件？（　�。�
A．適時適量地澆水B．經常中耕松土C．土壤的肥沃程度D．控制濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．脂肪在人體消化道的小腸中，最終被消化成甘油和脂肪酸才能被人體吸收．

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