分析 圖示A是細菌的結(jié)構(gòu)圖,B是酵母菌的結(jié)構(gòu)圖,解題的關(guān)鍵是明確轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù).
解答 解:(1)細菌的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核;真菌的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核.由圖可知,A是細菌,B是酵母菌,所以真菌和細菌在結(jié)構(gòu)上重要區(qū)別是A細菌沒有成形的細胞核.
(2)B是酵母菌,可用于釀酒.在氧氣充足時,它可以將葡萄糖分解為二氧化碳和水;釀制美酒時,B酵母菌可以在沒有氧氣時分解糖類,產(chǎn)生酒精和二氧化碳.
(3)人類與微生物的關(guān)系是密切的,如制醋要用到醋酸菌,酸奶是以鮮牛奶為原料,加入乳酸菌發(fā)酵而成,牛奶經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗,易于消化,所以具有甜酸風(fēng)味,其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同,是一種高營養(yǎng)食品.微生物為人類服務(wù)的例子很多,如青霉菌產(chǎn)生青霉素可抗菌;乳酸菌可用于制作青貯飼料、蘇云金芽孢桿菌可用于制作生物農(nóng)藥、白僵菌可以用于制作生物農(nóng)藥、甲烷桿菌可參與沼氣形成等等.
(4)有一種細菌能夠侵染植物的木質(zhì)部,最終引起植物大面積死亡,科學(xué)家成功將一種蠶的基因植入植物胚中,培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì),這項現(xiàn)代生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀.
故答案為:(1)A沒有成形的細胞核(或B有成形的細胞核)
(2)二氧化碳;
(3)乳酸菌;甲烷;
(4)轉(zhuǎn)基因技;基因控制生物的性狀.
點評 注意掌握細菌和真菌的結(jié)構(gòu),理解發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用,平時注意積累相關(guān)的例子.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是動物界的中種類最多的動物類群 | |
B. | 每個個體都有三對足 | |
C. | 唯一會飛的是昆蟲 | |
D. | 身體的外骨骼可保護內(nèi)部器官且防止體內(nèi)水分蒸發(fā) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若y表示二氧化碳含量,則a→b→c可表示血液在流經(jīng)肺部毛細血管前后二氧化碳含量的變化 | |
B. | 若y表示人體血液中氧氣的含量,則a→b→c可表示經(jīng)過組織細胞前后氧氣的變化 | |
C. | 若y表示放在室外某一盆植物玻璃罩內(nèi)(密封)氣體的含量,則a→b→c反映的是從早上到晚上罩內(nèi)氧氣的變化 | |
D. | 若y表示某糧庫內(nèi)種子二氧化碳的釋放量,則種子儲藏時在b點比c點的效果好 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽汁、腸液、唾液、胃液 | B. | 胃液、腸液、膽汁、唾液 | ||
C. | 胃液、膽汁、腸液、唾液 | D. | 唾液、胃液、膽汁、腸液 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從自身做起、從小做起 | B. | 從身邊的每一件小事做起 | ||
C. | 樹立科學(xué)發(fā)展觀 | D. | 以上都是 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com