下圖示我國南方的一種新型的“桑---蠶---氣----魚”農(nóng)業(yè)模式，該模式將蠶沙（蠶糞）、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣，用沼渣喂魚及為桑樹施肥，獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請分析回答：（8分）

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈由生產(chǎn)者與者之間通過 的關(guān)系的形成�！吧�---蠶---氣----魚”是不是一條食物鏈？     。
（2）、右圖中的生產(chǎn)者是       ，它通過       作用固定光能，合成有機物；而分解者是腐生的         ，它對生態(tài)系統(tǒng)的       起著重要作用。
（3）、該模式有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。從生態(tài)學(xué)原理看，其原因是     。
（1）消費  吃與被吃  不是
（2）桑 光合  細菌和真菌 物質(zhì)
（3）物質(zhì)循環(huán)利用，環(huán)保，能量高效利用
食物鏈?zhǔn)侵冈谝欢▍^(qū)域內(nèi)，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者，微生物通過分解作用將動植物的尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放的二氧化碳進入大氣，對物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（1）兔子作為消費者把草通過光合作用合成的有機物分解成　　　　和　　　　返回?zé)o機環(huán)境中，并且釋放能量，而甲在其中扮演的角色是　　　　 。
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的　　　　和　　　　總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。
（3）自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動物不但能夠幫助植物　　　　，但這些植物順利地繁殖后代，還能夠幫助植物傳播　　　　和　　　　，有利于擴大這些植物的分布范圍。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生產(chǎn)者與消費者關(guān)系的是：                        .
A．小貓吃魚B．長頸鹿吃樹葉
C．松鼠吃蘑菇D．黃鼠狼吃雞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

       是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右下圖所示的食物網(wǎng)中，存在幾條食物鏈
A．1條B．2條C．3條D．5條

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表為長江武漢段四種生物的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)：
種類
甲
乙
丙
丁
數(shù)量
1.56×108
6.42×104
4.1×1010
8.3×102
這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，此食物鏈的正確構(gòu)成是
A．丙→甲→乙→丁  B．甲→乙→丙→丁  C．丁→丙→乙→甲  D．丁→乙→丙→甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物圈中，大多數(shù)細菌只能作為
A．分解者B．消費者C．生產(chǎn)者D．非生物的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的       成分，圖中生產(chǎn)
者是            ，分解者是           。
（2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過                        三個時期，屬于           發(fā)育。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被
吃的食物關(guān)系，請寫出圖示中的食物鏈：                               。
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件。
若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是          ，此現(xiàn)象
稱為              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請分析作答：（5分）

（1）圖中的食用菌屬于     者。
（2）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有         條食物鏈。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是                               。
（4）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益，從能量角度看，是因為
①                                                    。
②                                                    。

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