下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)的__________,細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)的____________。
(2)箭頭1所示的過程是:植物通過__________作用儲(chǔ)存能量,而動(dòng)物直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)或釋放能量,但其能量最終來源于__________。箭頭2所示的過程是:動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過____________的分解后,產(chǎn)生的二氧化碳、無機(jī)鹽又可被_____________利用。由上可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)如果某種動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過多,會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響?(1分)
(1)消費(fèi)者  分解者(2)光合  太陽  分解者(腐生細(xì)菌和真菌) 生產(chǎn)者(3)生態(tài)平衡會(huì)遭到破壞(意思相近即可)

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.生產(chǎn)者是指綠色植物;消費(fèi)者是指各種動(dòng)物;分解者是指生物圈中營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。(2)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指綠色植物,能利用光能,通過葉綠體,制造有機(jī)物,供給動(dòng)物利用;消費(fèi)者是指各種動(dòng)物,不能自己制造有機(jī)物,只能直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將植物體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì);分解者是指生物圈中靠分解動(dòng)植物的尸體或是糞便為食的細(xì)菌和真菌,它們將動(dòng)植物的尸體、糞便轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水、無機(jī)鹽等又被生產(chǎn)者利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,所以,動(dòng)物可以促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能.但如果某種動(dòng)物因缺少天敵而數(shù)量過多,生態(tài)平衡會(huì)遭到破壞而失去平衡。故答案為:(1)消費(fèi)者  分解者(2)光合  太陽  分解者(腐生細(xì)菌和真菌) 生產(chǎn)者( 3)生態(tài)平衡會(huì)遭到破壞(意思相近即可)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

2014年烏茲別克斯坦將國(guó)寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈(zèng)送給我國(guó)。馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于   (    )
A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.捕食者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括
A.食物鏈、食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C.生物部分和非生物部分D.陽光、空氣、水分等

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在生物圈中,作為分解者的               等微生物,在維持             中起著重要的作用。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

狼吃羊,羊吃草,從能量流動(dòng)角度看,狼獲得的能量最終來源于(  )
A.狼B.羊C.草D.光

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某漁業(yè)研究部門對(duì)所在區(qū)域內(nèi)的一條河流進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)部分生物及體內(nèi)食物成分,記錄如下表,據(jù)表分析回答:
生物種類
體內(nèi)食物成分
浮游植物

搖蚊幼蟲
浮游植物
浮游動(dòng)物
浮游植物
雙翅目幼蟲
浮游動(dòng)物
太陽魚
浮游動(dòng)物、搖蚊幼蟲、雙翅目幼蟲
鱸魚
太陽魚
 
⑴該條河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。那么還有                            兩種成分未表示出來。
⑵寫出其中最長(zhǎng)的食物鏈                                                     。
⑶該條河流中各種生物的數(shù)量和比例保持相對(duì)穩(wěn)定,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                     能力。
⑷若違法向河流中排放汞、鉛等重金屬污染物,則         體內(nèi)含量最高。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖,根據(jù)食物鏈的概念,正確的食物鏈?zhǔn)牵海?nbsp;)
A.①→②→③→④→⑤B.①→②→③→④
C.①→②→③D.①←②←③←④

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這就形成了                。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈,彼此交錯(cuò),形成了         。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列做法對(duì)于保護(hù)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是( )
①稻田放養(yǎng)蜘蛛 ②劇毒農(nóng)藥治蟲     ③多施農(nóng)家肥料 
④捕殺毒蛇     ⑤大面積單一種植   ⑥嚴(yán)禁捕捉青蛙
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案