綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是：               →               →               →個(gè)體
細(xì)胞  組織  器官

試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體，所以綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

西紅柿果皮、果肉和其中的筋絡(luò)分別屬于下列組織中的哪類(lèi)
A．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B．機(jī)械組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織
C．基本組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織
D．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“枯木逢春”的意思是枯干的樹(shù)到了春天，又恢復(fù)了活力，“枯樹(shù)”仍能生長(zhǎng)的原因是它具有(     )
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色開(kāi)花植物體的構(gòu)成是由                                         （   ）
A．細(xì)胞→器官→組織→植物體
B．組織→器官→細(xì)胞→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→植物體
D．器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

仔細(xì)觀察下圖，回答問(wèn)題(8分)

(1)圖示植株由           器官構(gòu)成。它生長(zhǎng)到一定階段才能長(zhǎng)出            器官。
(2)A、B、C分別屬于什么組織?A：           ；B：          ；C：          。
(3)A、B、C在結(jié)構(gòu)上的共同之處是均由          構(gòu)成，屬組織水平的結(jié)構(gòu)。
(4)為了觀察到A、B、C，我們應(yīng)該將莖葉切成薄片，制成          放
到              下觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

小麗從市場(chǎng)買(mǎi)會(huì)幾個(gè)番茄，她取出一個(gè)，用開(kāi)水燙過(guò)后，撕下一層薄薄的表皮，這層表皮屬于________組織，表皮以?xún)?nèi)的部分主要是________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

甘蔗的莖中有許多纖維狀的結(jié)構(gòu)，對(duì)甘蔗有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：連線題

連線題
1.輸導(dǎo)組織          a具有很強(qiáng)的分裂能力
2.保護(hù)組織          b運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物
3.機(jī)械組織          c具有保護(hù)柔嫩部位的作用
4.分生組織          d對(duì)植物體起支撐作用，細(xì)胞壁增厚
5.營(yíng)養(yǎng)組織          e儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物細(xì)胞分化和組織形成示意圖，據(jù)圖回答：

(1)圖中[1]為具有__能力的細(xì)胞。
(2)圖中箭頭[]和箭頭[]表示細(xì)胞分化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，細(xì)胞在__和__方面發(fā)生了變化，并且失去了__能力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案