分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物(生產(chǎn)者)才能通過光合作用制造有機物并把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中.因此生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是生產(chǎn)者,“它利用太陽的光能”,制造有機物,“不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥”.
(2)蟲和鳥都是動物必須直接或間接吃植物,因此圖中蟲和鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者.此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物如二氧化碳、水和無機鹽等,供生產(chǎn)者 再利用.
(3)“如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數(shù)量減少”,則蟲的數(shù)量因捕食者減少而會增加.
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.在植物、鳥、蟲三者中,植物是第一營養(yǎng)級,因此植物、鳥、蟲三者中,數(shù)目最多的是植物.
在天然草場中存在著食物鏈“草→食草昆蟲→食蟲鳥”.“如果用網(wǎng)將該生態(tài)系統(tǒng)罩起來”后,這一食物鏈被破壞,食草昆蟲因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖,最終將草將草吃掉,最終會破壞生態(tài)平衡,由此說明生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;有機物
(2)消費者;無機物;生產(chǎn)者
(3)增加
(4)植物;是一個統(tǒng)一的整體
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜→角膜→晶狀體→瞳孔 | B. | 角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜 | ||
C. | 晶狀體→角膜→視網(wǎng)膜→瞳孔 | D. | 瞳孔→角膜→晶狀體→視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46條 | B. | 92條 | C. | 23條 | D. | 數(shù)目不定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 點水蜻蜓款款飛---繁殖行為 | B. | 幾處早鶯爭暖樹---社群行為 | ||
C. | 穿花蛺蝶深深見---覓食行為 | D. | 雄雞一唱天下白---節(jié)律行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 陽光 | C. | 空氣 | D. | 水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物群落 | D. | 生物個體 |
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