10．在細(xì)胞中，線(xiàn)粒體的作用是下列哪種生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所（　�。�
A．合成有機(jī)物B．控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
C．分解有機(jī)物D．儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

分析 一般植物體的細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線(xiàn)粒體，據(jù)此解答．

解答 解：人體內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體．生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來(lái)自呼吸作用，呼吸作用是活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在人群中，能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，決定能卷舌的基因（A）是顯性基因，決定不能卷舌的基因（a）是隱性基因，一對(duì)能卷舌的父母生了一個(gè)不能卷舌的孩子，請(qǐng)分析回答：
（1）能否卷舌這一性狀是由基因控制的．
（2）正常情況下，這對(duì)夫婦的基因組成是Aa．
（3）正常情況下，這對(duì)夫婦再生一個(gè)不能卷舌的孩子的概率是25%．
（4）法律上禁止近親結(jié)婚，其科學(xué)依據(jù)是近親結(jié)婚，其后代患遺傳病的機(jī)率會(huì)增大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．瑞典分類(lèi)學(xué)家林奈創(chuàng)立了生物命名的“雙名法”．按照此法命名生物，生物的學(xué)名的正確構(gòu)成是（　�。�
A．屬名+種加詞B．種加詞+屬名C．屬名+屬名D．種加詞+種加詞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中甲是動(dòng)物細(xì)胞圖．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（3）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．
（4）擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁，是因?yàn)閇5]液泡內(nèi)含有糖分等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（5）多莉羊的長(zhǎng)相與供核母羊一樣說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．
（6）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（　�。�
A．智能機(jī)器人B．電腦病毒C．乳酸菌D．鐘乳石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．按實(shí)驗(yàn)要求，完成制作洋蔥鱗片莖表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的7個(gè)步驟．
（1）用潔凈的紗布把玻片擦拭干凈．
（2）把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用吸管在載玻片上的中央滴一滴清水．如果是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片應(yīng)該滴生理鹽水．
（3）用鑷子從洋蔥的表皮上撕取一小塊透明薄膜．
（4）把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中，用鑷子把薄膜攤平．
（5）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
（6）把一滴碘液進(jìn)行染色．
（7）用吸水紙從蓋玻片的一段吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．染色所致B．紅細(xì)胞中的血紅蛋白是含鐵的蛋白質(zhì)C．紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核D．紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)顯微鏡視野很暗，影響觀察時(shí)，應(yīng)采取的措施是（　�。�
A．使用小光圈B．換高倍目鏡
C．選用反光鏡的凹面D．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下列是食物中的各種成分，請(qǐng)將成分與它對(duì)人體的作用連接起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案