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【題目】園藝工人在移栽植物時往往會剪掉部分的枝葉，這主要是為了植物的（ ）。

A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用

【答案】C

【解析】

試題分析：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力較弱，而蒸騰作用散失大量的水分，為了減少水分的散失，降低蒸騰作用，常常去掉一部分枝葉。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農田長期使用一種農藥后害蟲群體密度變化曲線，下列敘述，不符合達爾文進化論觀點的是（ ）

A. 曲線a～c的變化情況顯示，農藥的使用使害蟲個體適者生存不適者被淘汰

B. 農藥的使用害蟲產生了定向的可遺傳的抗藥性變異

C. 害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處（心形）從正反面遮住，然后將整個植物體移到陽光下．數(shù)小時后，選擇的葉片摘下，去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：

（1）A（心形）處顏色__________，原因是__________，從而說明了__________是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件．

（2）B處顏色__________．原因是__________．

（3）C處沒有變藍，說明__________是植物進行光合作用的場所．

（4）用不透光的黑紙把A處從正反兩面遮住，是為了與B處進行__________．

（5）將植株放在暗處24小時的目的是__________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（　�。�

A. 生物對環(huán)境的影響 B. 生物對環(huán)境的適應

C. 環(huán)境對生物的制約 D. 環(huán)境對生物的適應

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是

①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化

A．①③②⑤④⑥ B．③①②④⑤⑥ C．③①②⑤④⑥ D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結構示意圖，圖二為淀粉、蛋白質、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結構是[]_____，其分泌的膽汁儲藏在膽囊中，再經導管流入[]_____內．

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質被消化的主要部位是_____（填字母代號），X曲線所代表的物質是_____，該物質最終被分解為_____．

（3）圖二中的C部位在圖一中所對應的器官是[]_____．該器官內腺體所分泌的消化液中含有_____酶．在該器官內開始被消化的物質是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桃花流水鱖魚肥”是出自唐朝張志和的《漁歌子》中的詩句，這詩句描寫了影響鱖魚生活的非生物因素是（ ）

A. 陽光 B. 江水 C. 溫度 D. 桃花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子、鯽魚、蝗蟲和蚯蚓進行呼吸的主要器官依次是（ ）。

A. 肺、鰓、體壁、氣管 B. 體壁、氣管、肺、鰓

C. 肺、鰓、氣管、體壁 D. 體壁、肺、鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（ ）

A．學習行為 B．社群行為 C．取食行為 D．領域行為

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