13．某研究小組用玉米進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，圖一是對(duì)玉米胚芽鞘進(jìn)行的單側(cè)光處理，一段時(shí)間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示．以下分析正確的是（　�。�
A．圖二中的c處細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的a部位
B．由圖分析可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂使植物生長(zhǎng)
C．圖二中的d部位的效果是因?yàn)閱蝹?cè)光使生長(zhǎng)素向這一側(cè)轉(zhuǎn)移了
D．圖二中的c部位的效果是因?yàn)閱蝹?cè)光使這一側(cè)生長(zhǎng)素分解了

分析 由圖1可得，由于受單側(cè)光照，生長(zhǎng)素由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，是背光側(cè)生長(zhǎng)速度大于向光側(cè)，即a大于b．
由圖2可知，c側(cè)生長(zhǎng)速度小于d側(cè)．
由圖3可知，一株倒伏的玉米植株，由于受重力作用，使生長(zhǎng)素向近地側(cè)積累，從而使生長(zhǎng)速度e大于f，h大于g．

解答 解：A、圖二中的c處細(xì)胞生長(zhǎng)慢，對(duì)應(yīng)圖一的b部位，A錯(cuò)誤；
B、由圖分析可知，生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)使植物生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、圖二中的d部位的細(xì)胞生長(zhǎng)速度較快，效果相當(dāng)于圖三中的e、h部位，C正確；
D、圖二中的c部位的細(xì)胞生長(zhǎng)速度較慢，效果相當(dāng)于圖三中的f部位，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用及分布的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“孔子聞韶音三月不知肉味”中的“聞韶音”和“知肉味”分別屬于人的（　�。�
A．嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)B．聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)C．聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)D．觸覺(jué)和味覺(jué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．為了探究種子萌發(fā)時(shí)所需的條件，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（A，B和C），放在陽(yáng)光下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)只有B中的種子萌發(fā)．

（1）比較A和B裝置，可以說(shuō)明種子的萌發(fā)需要的條件是水分．僅比較A裝置和C裝置能否得出種子萌發(fā)需要空氣？不能，你的理由是有兩個(gè)變量，水分和空氣．
（2）我們知道：種子埋在泥土里能發(fā)芽．請(qǐng)問(wèn)：如果把C裝置中的不透光箱取走，種子能不能萌發(fā)？不能，你的理由是種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）C裝置實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的油層主要作用是什么？C
A、反射陽(yáng)光，使C裝置內(nèi)溫度較低                 B、防止水分蒸發(fā)
C、隔絕空氣，防止空氣中的氧氣進(jìn)入水中      D、防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入水中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：（示例：[1]細(xì)胞膜）

（1）樟樹(shù)的莖能夠直立，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[6]細(xì)胞壁有關(guān)；
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[3]細(xì)胞核；
（3）DNA是生物的主要遺傳物南，遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[3]細(xì)胞核；
（4）與蝸牛細(xì)胞相比，柳樹(shù)葉的細(xì)胞具有能進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是[5]葉綠體．
（5）柳樹(shù)和蝸牛的生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．城市中有些高大的觀賞樹(shù)木都被安裝了樹(shù)木固定保護(hù)支架．時(shí)間久了，隨著樹(shù)木的增粗，這些鐵質(zhì)的固定環(huán)深深地嵌入到植物體內(nèi)（如圖），如果不及時(shí)調(diào)整固定環(huán)大小，樹(shù)木會(huì)死亡，其原因可能是（　�。�
A．固定環(huán)切斷了有機(jī)物向上運(yùn)輸?shù)耐?/td>
B．固定環(huán)切斷了有機(jī)物向下運(yùn)輸?shù)耐?/td>
C．固定環(huán)切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐?/td>
D．固定環(huán)切斷了水分和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸?shù)耐?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．維恩圖是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的方法，它由兩個(gè)或兩個(gè)以上相互重合的組成，每一個(gè)圓代表一個(gè)特定的概念或觀點(diǎn)．共同特征寫(xiě)在重疊區(qū)域，獨(dú)有的寫(xiě)在重疊區(qū)域以外的部分．如圖若a、b代表蕨和苔蘚植物，下列選項(xiàng)中屬于重疊部分的是（　�。�
A．能進(jìn)行光合作用B．能開(kāi)花結(jié)果
C．能利用種子繁殖D．有根、莖和葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為某人腎單位內(nèi)葡萄糖含量變化曲線(xiàn)圖，其中A、B、C表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)，那么C內(nèi)的液體和B的名稱(chēng)分別是（　�。�
A．原尿、腎小管B．腎小球、終尿C．終尿、腎小囊D．尿液、腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示是人體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）2過(guò)程叫做細(xì)胞的分化．
（2）圖D所示的結(jié)構(gòu)在生物體結(jié)構(gòu)層次上的名稱(chēng)是器官．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒，對(duì)人體健康危害很大．PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉以后，進(jìn)入血管之前，還會(huì)經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．肺泡、支氣管、氣管B．氣管、肺泡、支氣管
C．支氣管、肺泡、氣管D．氣管、支氣管、肺泡

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