16．胎生不如卵生適應(yīng)環(huán)境．×（判斷對錯）

分析 哺乳動物都具有胎生、哺乳的特征，胎生、哺乳大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應(yīng)能力．據(jù)此答題．

解答 解：卵生動物的受精卵在母體外獨立發(fā)育的過程．卵生的特點是在胚胎發(fā)育中，全靠卵自身所含的卵黃作為營養(yǎng)．卵生在動物中很普遍．
胎生動物的受精卵在動物體內(nèi)的子宮里發(fā)育的過程．胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)可以從母體獲得，直至出生時為止．胚胎在發(fā)育時通過胎盤吸取母體血液中的營養(yǎng)物質(zhì)和氧，同時把代謝廢物送入母體．胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育完成后直接產(chǎn)出．胎生在受精卵到幼體發(fā)育過程中提供了良好的環(huán)境和保護(hù)，提高了成活率，因此，胎生的生殖方式更能適應(yīng)環(huán)境．故說法錯誤．
故答案為：×．

點評 哺乳動物的特征為考試的重點，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔圖”，圖乙是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中日攝取量最多的食物是谷類食品，因為谷類食品中的淀粉是人體主要的供能物質(zhì)，該物質(zhì)主要在乙圖【⑥】小腸中被消化和吸收．
（2）某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血，原因可能是對甲圖中第二層食物攝入量不足．
（3）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，它主要從甲圖中第三、四層食物中獲得．人體攝入的蛋白質(zhì)最終分解成氨基酸被吸收．
（4）乙圖中【③】分泌的膽汁中不含有消化酶，但能促進(jìn)甲圖中第五層食物的主要成分的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一個體重為70千克的人，如果把她全身中的某些管道結(jié)構(gòu)相互連接后，可以繞地球兩周，請你猜想這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該是（　　）
A．毛細(xì)血管B．靜脈C．動脈D．淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．認(rèn)真分析如圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，此裝置必須放在有光的環(huán)境中．
（2）丙裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳．此過程的表達(dá)式為．
（3）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有沒有錯誤？．如果有應(yīng)該怎樣改進(jìn)？有，將塑料袋緊扎植物莖的基部
（4）蒸騰作用的強弱是受光照強度、環(huán)境溫度和空氣濕度、空氣流動的影響．（填對一項1分）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蝙蝠不是鳥類而是哺乳類，是因為（　�。�
A．有發(fā)達(dá)的胸肌B．善于飛翔C．有翼D．胎生和哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．與人體其他細(xì)胞相比，神經(jīng)元在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的特點是（　　）
A．細(xì)胞體有許多突起B．與神經(jīng)相連
C．對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)D．有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答下面的問題
（1）在生理上，動物類群1的生殖方式最主要的特征是胎生、哺乳，植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖．
（2）從上圖可以看出，所有生物之間都存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．
（3）生物進(jìn)化的外因是環(huán)境的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　�。�
A．機(jī)器人彈鋼琴B．火山爆發(fā)時巖漿噴出
C．鐘乳石在慢慢長大D．沙漠上能開花的“石頭”

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．脫臼指的是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫．

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