【題目】綠色植物的光合作用和呼吸作用改善了空氣的質(zhì)量 （___）

【答案】錯(cuò)

【解析】綠色植物通過(guò)蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，使空氣變得濕潤(rùn)；同時(shí)，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，其次，樹(shù)葉上面的絨毛、分泌的粘液和油脂等，對(duì)塵粒有很強(qiáng)的吸附和過(guò)濾作用。因此是綠色植物的光合作用和蒸騰作用改善了空氣的質(zhì)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了了解本校學(xué)生近視的基本情況，通常采用的研究方法是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法 C. 調(diào)查法 D. 分析法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____．

（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活，而青蛙用_____呼吸、能夠在陸地生活．這種發(fā)育稱(chēng)為_____．

（3）對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____階段，其發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____．家蠶和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲(chóng)都有_____現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>_____限制其生長(zhǎng)，蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的，幼蟲(chóng)的身體就長(zhǎng)大一些．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用實(shí)驗(yàn)中，若將葉的主脈切斷，一切按規(guī)范操作，則發(fā)現(xiàn)葉片前端遇碘液未變藍(lán)色。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是光合作用的原料 （___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)關(guān)節(jié)圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問(wèn)題：

（1）圖中的④是_________，主要由_________組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。

（2）①_________和③_________表面覆蓋有一層光滑的②_________，可以增加關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)時(shí)的_________，并可緩沖_________。

（3）⑤是_________，內(nèi)有_________，可使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)植被中，草原占據(jù)了主體（___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開(kāi)花植物根人體結(jié)構(gòu)層次相比較，沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�

A. 系統(tǒng) B. 組織 C. 器官 D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)基中加入瓊脂的目的是為了（　　）

A. 使培養(yǎng)基聞起來(lái)更香，容易吸引細(xì)菌

B. 使培養(yǎng)基變得很粘稠，有固化作用

C. 為細(xì)菌等生物的生活過(guò)程提供水分和無(wú)機(jī)鹽

D. 為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物的共同點(diǎn)是（　　）

A. 都必須生活在水中 B. 植株都很矮小

C. 都可以食用 D. 都不產(chǎn)生種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案