20．近年來，我國部分地區(qū)頻發(fā)山洪、泥石流，其主要原因是不可抗拒的氣候條件．×．（判斷對錯）

分析 不合理的人類工程活動，如對植被的過度采伐、開挖坡腳、坡體上部堆載、爆破、水庫蓄（泄）水、礦山開采等都可誘發(fā)山洪、泥石流．

解答 解：森林能防風(fēng)固沙，制止水土流失．狂風(fēng)吹來，它用樹身樹冠擋住去路，降低風(fēng)速，樹根又長又密，抓住土壤，不讓大風(fēng)吹走．大雨降落到森林里，滲入土壤深層和巖石縫隙，以地下水的形式緩緩流出，沖不走土壤．據(jù)非洲肯尼亞的記錄，當(dāng)年降雨量為500毫米時，農(nóng)墾地的泥沙流失量是林區(qū)的100倍，放牧地的泥沙流失量是林區(qū)的3000倍．因此森林資源的過渡開發(fā)是造成山洪爆發(fā)、泥石流現(xiàn)象的重要人為因素．
故答案為：×

點評 濫砍亂伐森林是人類的愚蠢行為，我們要把利用自然資源和保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來，綠化大地，改變自然面貌，改善生態(tài)環(huán)境，減少自然災(zāi)害的發(fā)生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答問題（說明：[]填寫相應(yīng)數(shù)字）

（1）A代表的生理過程是呼吸作用，它為植物的各種生命活動提供能量，它主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的，所有的活細(xì)胞時時刻刻都在進(jìn)行該生理過程．
（2）B代表的生理過程是蒸騰作用，植物通過此過程參與生物圈的水循環(huán)．圖乙中的[⑦]氣孔是該過程的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對腎形細(xì)胞--保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔．
（3）C代表的生理過程是光合作用，該生理過程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在植物體內(nèi)的有機物中．
（4）進(jìn)行C生理過程的場所是葉綠體．該場所主要存在于圖乙的[②]柵欄組織細(xì)胞、[④]海綿組織細(xì)胞、[⑥]保衛(wèi)細(xì)胞中．
（5）葉片上面顏色較深，下面綠色較淺是因為圖乙中的[②]比[④]含有的葉綠體多．
（6）若將A過程產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，它能使澄清的石灰水變渾濁．
（7）C代表的生理過程制造的有機物是通過圖乙中的[③]葉脈運輸?shù)模?br />（8）大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C過程有關(guān)（填字母），該生理過程只有在一定強度的光下才能進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．水稻的體細(xì)胞中有12對染色體，它的一個體細(xì)胞經(jīng)過三次分裂后，形成的新細(xì)胞的染色體數(shù)和新細(xì)胞個數(shù)分別是（　�。�
A．4對、3個B．12對、8個C．6對、6個D．3對、6個

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．被譽為“微生物學(xué)之父”的是（　　）
A．巴斯德B．列文虎克C．林奈D．弗萊明

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，它們相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫作共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物多樣性是我們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生物多樣性的內(nèi)涵不包括（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．生物個體數(shù)量多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于生命的起源與進(jìn)化，下列說法不確切的是（　�。�
A．原始地球不能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物
B．北京猿人屬于直立人
C．古人類學(xué)會用火燒烤食物有利于腦的發(fā)育
D．生物進(jìn)化的歷程之一是從水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．安全輸血應(yīng)以輸同型血為原則．在緊急情況下，任何血型的人都可以輸入少量的O型血；AB血型的人，還可輸入少量的A型、B型血．

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同步練習(xí)冊答案