“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于（　�。�
A、先天性行為、先天性行為
B、后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為
C、先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為
D、后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為
考點(diǎn)：動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別
專題：
分析：動(dòng)物的行為從獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
（1）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．
解答：解：“飛鴿傳書”是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為，“家燕筑巢”由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失，屬于先天性行為．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵知道動(dòng)物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為是根據(jù)動(dòng)物行為從行為獲得的途徑上來分的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)各結(jié)構(gòu)的關(guān)系，表述正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)想探究酵母菌生長繁殖所需要的條件，設(shè)計(jì)了下面一組實(shí)驗(yàn)，室溫下，在A、B、C三個(gè)燒瓶中均加入等量的酵母菌，其他條件如圖，請(qǐng)按要求回答問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，A、B兩組裝置的變量是
 
，變量為葡萄糖的一組是
 
．
（2）一段時(shí)間后，能產(chǎn)生氣體的是
 
瓶，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生了
 
氣體．打開該瓶瓶塞，還會(huì)聞到一股酒味，說明同時(shí)還產(chǎn)生了
 
．
（3）以上實(shí)驗(yàn)說明，酵母菌的生長繁殖需要
 
和
 
．
（4）酵母菌在人類的生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，試寫出一例．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程相比，相同之處是（　　）
A、都是有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育
B、都是有性生殖，完全變態(tài)發(fā)育
C、都經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期
D、都是有性生殖，變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列動(dòng)物中“嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)最少的是（　�。�
A、蚯蚓B、黑猩猩C、壁虎D、小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

寧夏回族自治區(qū)銀川市銀西項(xiàng)目區(qū)放養(yǎng)了大量的灰喜鵲，有效地防治了松毛蟲、金龜子等害蟲，這種防治方法叫做（　�。�
A、生物防治B、以蟲吃蟲
C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

饅頭中含淀粉較多，我們可用（　�。┑卧陴z頭上會(huì)使饅頭變藍(lán)色進(jìn)行檢驗(yàn)．
A、碘酒B、石灰水C、唾液D、酒精

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)試管嬰兒的知識(shí)，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、試管嬰兒這項(xiàng)技術(shù)可以幫助一些不能生育的夫婦實(shí)現(xiàn)想要孩子的愿望
B、試管嬰兒是用人工方法將精子和卵細(xì)胞分別從人體內(nèi)取出，在體外受精
C、體外進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，將胚胎移植到子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒
D、試管嬰兒就是在試管內(nèi)培育出一個(gè)孩子

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科目：初中生物 來源： 題型：

正常人體細(xì)胞中有23 對(duì)染色體，正常精子內(nèi)染色體的種類可表示為（　　）
A、22+X
B、22+X或22+Y
C、23+Y
D、22+Y

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同步練習(xí)冊(cè)答案