【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂。無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足,缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在,多糖分、高脂肪飲食習(xí)慣是肥胖兒逐年增多。早餐“馬虎”、中餐”湊合“,晚餐”豐盛“等錯(cuò)誤的營(yíng)養(yǎng)消費(fèi)觀念,是導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況問(wèn)題的主要原因。下圖顯示,不同人群每天攝入的食物比例是不同的。請(qǐng)回答下面問(wèn)題。
(1)如圖所示,肥胖患者的飲食中糧谷類和__________的攝入量較正常人偏多。
(2)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如青少年缺鐵易患_________病,缺鈣易患__________病。
(3)糖類主要從糧谷類食物中獲得,它是人體最主要的____________物質(zhì)。
(4)__________是人體組織更新的原料,主要從肉、蛋、豆制品中獲得。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“顯微鏡結(jié)構(gòu)及觀察植物細(xì)胞的步驟(如圖)”的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.步驟1說(shuō)明對(duì)光成功
B.步驟4的操作是向左移動(dòng)裝片
C.該顯微鏡最大能將細(xì)胞放大200倍
D.步驟5的操作是換用了高倍物鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)樹(shù)根處[A]代表________________,它生活在________________中。
(2) A由于____________________不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類單位是_______。
(3)鳥(niǎo)類和哺乳類都是由共同的原始祖先[ ]________________進(jìn)化來(lái)的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是________________________。
(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)入青春期,男女同學(xué)的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,從下圖可以看出( )
A. 男性體重高于女性
B. 青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發(fā)育
C. 只有在青春期,身高生長(zhǎng)
D. 女性進(jìn)入青春期的平均年齡比男性來(lái)得遲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組為了了解“骨的成分與特性之間的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)骨的煅燒用鑷子夾住一小段魚(yú)骨放在酒精燈上持續(xù)煅燒,直至灰白色。用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨,骨碎裂。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:骨中含有_________,它使骨具有____________的特點(diǎn)。
(2)骨的脫鈣。將一根魚(yú)肋骨放入盛有10%鹽酸試管中,觀察骨的周圍是否有_________產(chǎn)生。15分鐘后,用鑷子去除肋骨并用清水漂洗,觀察骨是否變軟。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:骨中含有_________,它使骨具有_________特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菟絲子的葉片退化,細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,大豆與菟絲子之間的關(guān)系是( )
A.吸收 B.寄生 C.捕食 D.競(jìng)爭(zhēng)
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