9．如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某種生理活動的部分示意圖，其中①②代表的是氣體，甲表示能量轉(zhuǎn)換器．若①表示的是二氧化碳，②表示的是氧氣，則在甲處進(jìn)行的生理活動為（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．運輸作用

分析 綠葉細(xì)胞有葉綠體、線粒體，葉綠體是光合作用的場所；線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用實質(zhì)是有機物分解，釋放能量．圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣．

解答 解：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．叫做光合作用．由題干可知①表示的是二氧化碳，②表示的是氧氣，則在甲處進(jìn)行的生理活動是為光合作用，即把①二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出②氧氣的過程．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．給果樹施肥時，要在樹旁投影的邊緣開出環(huán)行溝進(jìn)行施肥．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．調(diào)查時要注意安全．下列哪項是比較安全的做法（　�。�
A．一個人走到偏僻的地方B．攀爬高處
C．下水撈魚D．全組同學(xué)一起行動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．根尖各部分結(jié)構(gòu)中，一直保持分裂能力的是（　　）
A．分生區(qū)B．伸長區(qū)C．根冠D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列植物組織或器官中，含水量最多的是（　�。�
A．瓜類的果肉B．鮮嫩的菜葉C．大樹的莖干D．風(fēng)干的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物圈中碳---氧平衡的敘述中，正確的是（　�。�
A．由于微生物的分解作用會產(chǎn)生二氧化碳，所以微生物對生態(tài)系統(tǒng)中的碳--氧平衡有不利影響
B．在生物圈中，只有生物的呼吸作用才會消耗氧氣
C．綠色植物對于維持大氣中的碳---氧平衡具有重要作用，所以植樹造林很重要
D．碳---氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的 過程及部分相關(guān)的代謝活動示意圖，請據(jù)圖 分析并回答 下列問題． 
（1）進(jìn)入組織細(xì)胞后，在b的參與下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量，該生理過程被稱為呼吸作用．
（2）人體吸入的氣體中如果含有較多的一氧化碳，會影響b在血液內(nèi)的運輸，原因是一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍．
（3）d與血液相比較，在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．用顯微鏡觀察小魚尾鰭血循環(huán)的時候，將小魚頭部向左放在載物臺上，觀察到如圖所示情況．可以判斷：
（1）血管①是毛細(xì)血管，依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．
（2）若血液流向為①→②，則血管②為靜脈若血液流向為②→①，則血管②為動脈．

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