我們積極倡導(dǎo)“低碳生活”。“低碳生活”是一種低能量、低消耗的生活方式，就是指生活中所耗用能量要減少，從而降低二氧化碳的排放。下列屬于“低碳生活”方式的是：
A．晚上習(xí)慣于把家里所有的燈都打開
B．購物時(shí)自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋
C．每天上學(xué)由家長開車接送
D．用餐時(shí)習(xí)慣使用一次性筷子和餐盒
B

試題分析：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．白熾燈和節(jié)能燈消耗的都是電能，電能大部分來源火力發(fā)電，所以習(xí)慣于把家里所有的燈都打開，浪費(fèi)能源，不屬于“低碳生活”方式，故A不符合題意；、使用環(huán)保購物袋（多次使用的購物袋），減少使用使用塑料袋，節(jié)約制造中的能量消耗．減少環(huán)境污染，符合“低碳”生活，故B符合題意．開車雖然節(jié)省時(shí)間，但消耗大量化學(xué)燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳，不符合“低碳”生活．而乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行則是健康低碳的生活方式，故C不符合題意．用餐時(shí)習(xí)慣使用一次性筷子、餐盒和少用紙巾，不但浪費(fèi)制造中的能量消耗．同時(shí)從原料上，多伐樹木，不利于植物對二氧化碳的吸收．不符合“低碳”生活．故D不符合題意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象在自然界普遍存在，如無毒蛇具有毒蛇樣鮮艷的色澤斑，此現(xiàn)象是
A．保護(hù)色B．?dāng)M態(tài)C．警戒色 D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

生活垃圾一般可以分為三類：______，如廢紙和廢塑料；______，如果皮、菜葉和剩飯菜等；______，如廢電池、廢燈管等，通常采用的三種處理方法是______、______和______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在保護(hù)環(huán)境方面，最根本的方法是（ ）
A．增加清潔工人
B．打掃清潔更徹底
C．不生產(chǎn)能污染環(huán)境的用品
D．改變?nèi)说纳盍?xí)慣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》1983年問世。                           (    )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2010年我國大西南曾遭受大旱災(zāi)，同學(xué)們都參與“一瓶水”活動，避免旱災(zāi)再次發(fā)生，
A．大力興建水庫B．充分利用地下水資源
C．大量植樹造林D．節(jié)約用水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于使用農(nóng)藥、化肥的敘述，不正確的是（　�。�
A．可造成水質(zhì)污染B．可造成土壤污染
C．可造成大氣污染D．有利于保護(hù)生物圈

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

目前全球變暖,氣溫升高,這種現(xiàn)象被稱為溫室效益,原因是由于大氣中的二氧化碳的濃度升高,試寫出減緩溫室效應(yīng)的二種措施。              和              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．
方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入　   　；
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：
（1）A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是     　組，B培養(yǎng)皿是　    　組．
（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，小明應(yīng)反復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，取幾次實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的　        　作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于　   　期而不能萌發(fā)．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：　                     　．

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同步練習(xí)冊答案