13．菜豆種子的哪一部分受損，可能不會(huì)影響種子發(fā)育成新一代植物體（　�。�
A．胚乳受損B．胚受損
C．種皮受損D．胚乳與種皮都受損

分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：種子萌發(fā)除了滿(mǎn)足一定的外界條件外，還需要滿(mǎn)足一定的自身?xiàng)l件，即：種子的胚是完整的，活的，度過(guò)休眠期的．種子的胚是由：胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的．
據(jù)此可以解答本題．

解答 解：AD、菜豆種子無(wú)有胚乳，A不符合題意；
B、胚是新植物體的幼體，胚受損會(huì)影響種子發(fā)育成新一代植物體，B不符合題意；
C、種皮具有保護(hù)種子內(nèi)部的作用，對(duì)種子的萌發(fā)無(wú)影響，C符合題意；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 知道種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件，即：種子的胚是完整的，活的，度過(guò)休眠期的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示黏蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，據(jù)圖回答：
（1）黏蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于完全變態(tài)發(fā)育，正確的發(fā)育順序是③→②→④→①．
（2）在黏蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是②．（填圖中數(shù)字）
（3）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下面是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是肌腹、肌腱．
（2）圖甲表示屈肘運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．圖乙狀態(tài)需要肱三頭肌的收縮才能完成．
（3）通過(guò)分析看出，骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的收縮牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由2組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．一位小朋友吃西瓜時(shí)，不小心將西瓜籽咽了下去．這些西瓜籽在這個(gè)小朋友體經(jīng)過(guò)一天的歷險(xiǎn)．它們先遇到像軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將壓得粉身碎骨，剛躲過(guò)一劫，又來(lái)到一個(gè)大袋子里，在這里遇到“酸雨”，后來(lái)它們鉆進(jìn)了一條又長(zhǎng)又窄迷宮，在這里走了很長(zhǎng)時(shí)間，身邊的許多質(zhì)都神秘消失了，走出迷宮，它們又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同，幸虧及時(shí)改變方向，后來(lái)不知怎地，它們與一些很臭的東西一起離開(kāi)了這個(gè)小朋友．
現(xiàn)在請(qǐng)你分析：
（1）軋鋼軌機(jī)似的上、下尖硬的“怪物”是牙齒．
（2）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃．
（3）“又長(zhǎng)又窄迷宮”是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題：
（1）[A]細(xì)胞壁，具有此結(jié)構(gòu)的細(xì)胞是植（植、動(dòng)）物的細(xì)胞．
（2）[C]細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)．
（3）吃水果時(shí)感到甜、酸、澀，這與水果細(xì)胞結(jié)構(gòu)中液泡所含物質(zhì)有關(guān)．
（4）在光學(xué)顯微鏡下不容易觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．它能控制物質(zhì)的進(jìn)出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列技術(shù)依據(jù)植物細(xì)胞全能性原理的是（　�。�
A．克隆B．植物組織培養(yǎng)C．壓條D．嫁接

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類(lèi)的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來(lái)注意保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，自覺(jué)采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國(guó)政府和聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，點(diǎn)出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性．中國(guó)主題定為“低碳減排•綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類(lèi)的生存與生活，倡導(dǎo)人們過(guò)上綠色、低碳生活．
（1）在世界環(huán)境問(wèn)題中，全球性大氣污染問(wèn)題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是A；造成酸雨的主要?dú)怏w是B
A．二氧化碳           B．二氧化硫        C．一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱(chēng)的是B
A．臭氧層空洞         B．酸雨            C．溫室效應(yīng)
（3）“多個(gè)物種，一個(gè)星球，一個(gè)未來(lái)”，其中“多個(gè)物種”具體指的是A
A．生物種類(lèi)的多樣性    B．基因的多樣性    C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
（4）我們應(yīng)該積極實(shí)踐“低碳減排•綠色生活”．請(qǐng)你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞�，將序�?hào)填人表格中．
近處①
短途③
長(zhǎng)途②
①步行、騎自行車(chē)
②乘坐火車(chē)
③搭乘公交或地鐵
（5）我們?cè)谔骄俊傍B(niǎo)適于飛行的特點(diǎn)”時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：鳥(niǎo)的體形呈流線(xiàn)型，前肢變成翼；胸部有發(fā)達(dá)的胸肌，鳥(niǎo)的飛行生活需要大量的能量，所以鳥(niǎo)的食量很大；鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通，起到輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在碳循環(huán)中，使碳從大氣中進(jìn)入生物體內(nèi)的生理作用是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用
C．攝食作用D．微生物的分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．無(wú)論對(duì)兒童、青少年還是老年人，鈣對(duì)人體的作用都是重要的．人體中最大的“鈣庫(kù)”是（　　）
A．骨B．肝臟C．肌肉D．血液

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同步練習(xí)冊(cè)答案