枯草桿菌能使梨腐敗變質(zhì)，它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（　�。�
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、非生物部分
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．
（4）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
解答：解：枯草桿菌靠分解動植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物維持生活，因此枯草桿菌能使梨腐敗變質(zhì)，它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者．
故選：C．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

蟬（知了）在夏天正午鳴叫的厲害，當(dāng)溫度降低的24℃以下時(shí)，就停止鳴叫，這一現(xiàn)象說明影響蟬生活習(xí)性的環(huán)境因素是（　　）
A、陽光B、溫度C、水分D、空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立（　�。�
A、自然保護(hù)區(qū)
B、植物的種子庫
C、頻危物種的基因庫
D、頻危動物繁育中心

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

袋裝鮮奶常用的保存方法及原理是（　�。�
A、脫水法，抑菌
B、巴士消毒法，殺菌
C、脫水法，殺菌
D、巴士消毒法，抑菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（　�。�
A、噬菌體B、酵母菌
C、肺炎雙球菌D、青霉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)生物體的示意圖，下列說法中正確的是（　�。� 
  
A、該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖
B、這種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動
C、這種生物能引起人和動植物的多種疾病，所以對人類和動植物只有害處
D、這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

為探究綠色植物的生命活動，小燕同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請分析回答．
（1）請你幫小燕設(shè)計(jì)一個(gè)方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：
 
，這個(gè)方案是利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動？
 

（2）將試驗(yàn)裝置放到陽光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液．觀察葉片A發(fā)現(xiàn)：綠色部分呈藍(lán)色，非綠色部分不變藍(lán)色，證明：光合作用需要
 
．
（3）葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是
 
．
（4）塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，產(chǎn)生現(xiàn)象能夠促進(jìn)
 
的運(yùn)輸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

親代基因組成都是Aa，子代表現(xiàn)為隱性性狀的概率是（　�。�
A、0B、75%
C、50%D、25%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是
 
．
（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會脹大，這表示
 
氣的過程．在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會
 
（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積
 
，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
 
，于是氣體就被吸入
（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與
 
的氣體交換．人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案