A. | 工業(yè)污水的排放 | B. | 森林的亂砍亂伐 | C. | 生物入侵 | D. | 臭氧層的破壞 |
分析 造成湖水污染的原因:
1、工業(yè)廢水、廢氣、廢渣的任意排放;
2、生活污水的隨意排放;
3、濫用農(nóng)藥、化肥;
4、湖邊過量圍水養(yǎng)殖.
解答 解:A、工業(yè)三廢的任意排放,農(nóng)藥化肥的大量使用,生活污水的隨意排放、含磷洗衣粉的使用都會造成水體富營養(yǎng)化,同時,水量減少也是造成藍(lán)藻生長的原因,符合題意;
B、森林的亂砍亂伐,破壞了生態(tài)環(huán)境,不符合題意;
C、生物入侵會威脅生物多樣性的銳減,不符合題意;
D、引起臭氧層破壞的氣體是氟利昂氟利昂,是大氣污染,不符合題意.
故選:A
點評 關(guān)鍵點:保護(hù)水體不受污染,應(yīng)采取的措施是鼓勵沿湖農(nóng)民少用化肥,多用農(nóng)家肥,或工業(yè)污水凈化達(dá)標(biāo)后再排放等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | B. | 生產(chǎn)者和分解者 | C. | 分解者和消費(fèi)者 | D. | 消費(fèi)者和分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 線粒體 | B. | 葉綠體 線粒體 | C. | 液泡 線粒體 | D. | 葉綠體 細(xì)胞膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體:受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 | B. | 家鴿:受精卵→卵黃→雛鴿 | ||
C. | 青蛙:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | D. | 家蠶:受精卵→若蟲→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)圖中信息,可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性基因 | |
B. | 讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是50% | |
C. | 將同一株麥穗上的小麥粒,隨機(jī)分為兩組,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,后者的產(chǎn)量明顯低于前者,這種性狀上的差異可以遺傳 | |
D. | 科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲的小麥新品種,抗蟲這種性狀能夠遺傳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16厘米 | B. | 9.0厘米 | C. | 12.5厘米 | D. | 7.5厘米 |
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