Question

在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）提出的問(wèn)題是：

菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？

．
（2）用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)，必須從

卵

開(kāi)始隔離飼養(yǎng)．理由是

從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度

．
（3）做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲(chóng)放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的

對(duì)照實(shí)驗(yàn)

．
（4）通過(guò)探究，你得出的結(jié)論是

菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為

．

Answer 1

分析：科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．本題考查探究菜青蟲(chóng)的取食行為的實(shí)驗(yàn)．考查了學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力，包括擬訂探究計(jì)劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力．

解答：解：（1）提出問(wèn)題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．根據(jù)在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”的實(shí)驗(yàn)，可以提出該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？也可以提出：菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為嗎？
（2）用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的菜青蟲(chóng)，必須從菜青蟲(chóng)卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)．原因是：從卵開(kāi)始隔離飼養(yǎng)能排除后天學(xué)習(xí)的影響，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．
（3）準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實(shí)驗(yàn)組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對(duì)照組．實(shí)驗(yàn)的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同；要在同一時(shí)間、地點(diǎn)（或者環(huán)境）做實(shí)驗(yàn)；做重復(fù)實(shí)驗(yàn)等．所以做該實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將菜青蟲(chóng)放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）通過(guò)探究，得出的結(jié)論是菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為．
故答案為：（1）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）卵；從卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度；
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（4）菜青蟲(chóng)取食十字花科植物是先天性行為．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．