分析 此題考查了生物的分類、分類的依據(jù)及檢索表的運用.生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結構等方面的特征,生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結構等方面的特征把生物劃分為不同的類群,并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以分清不同類群之間的親緣關系和進化關系.
解答 解:(1)器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構,甌柑的果實由保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織等不同的組織構成,因此,從生物體的結構層次上看甌柑的果實屬于器官.
(2)被子植物也叫綠色開花植物,是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官. 甌柑春季開花,秋季結果,具有六大器官,因此屬于被子植物.
(3)根據(jù)植物的分類及檢索表分析可知:第一步根據(jù)有無種子分類,分成兩大類,一類種子植物 P,另一類為孢子植物,有Q、R、S;此分類可以把有種子的P排除掉;孢子植物Q、R、S再根據(jù)有無根分類,分成兩類,一類有根的蕨類R,另一類無根的Q、S;故答案為R.
故答案為:(1)器官
(2)被子 甌柑有花和果實
(3)R
點評 解答此類題目的關鍵是熟知各類生物的主要特征、外部形態(tài)結構、內部構造和生理功能,熟知生物分類的依據(jù).仔細分析圖中各種生物的特征,就可以總結出它們所屬的類群以及分類的依據(jù).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調節(jié)受神經調節(jié)控制但其不能影響神經調節(jié) | |
B. | 糖尿病、血友病、佝僂病都是人體激素分泌異常產生的疾病 | |
C. | 在進行“測定反應速度”的實驗時,受試者反射的中樞位于小腦 | |
D. | “望梅止渴”“談虎色變”都是人類特有的復雜反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞分裂后,細胞的數(shù)量增多,染色體數(shù)量增加 | |
B. | 細胞分化后,細胞的形態(tài)結構和功能發(fā)生改變 | |
C. | 細胞不能無限制的長大 | |
D. | 生物體由小長大與細胞的生長、分裂和分化是分不開的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1 | 前后翅大小、形狀相似;休息時翅合攏…蜻蛉 |
2 | 后翅寬于前翅;休息時翅張開…蜻蜓 |
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