分析 此題以探究“隨著氣溫的升高,鳴叫的知了只數(shù)會(huì)增多”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題從提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定探究計(jì)劃包括方法和步驟,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組并計(jì)算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差,該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度.要得到較為可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)統(tǒng)計(jì)多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù).選項(xiàng)D符合題意.
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的折線(xiàn)圖,得出的結(jié)論是:鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多.
故答案為:(1)D;
(2)鳴叫知了的只數(shù)隨著溫度升高而增多;
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是,結(jié)合題意確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在維持生態(tài)平衡中起著重要作用 | B. | 促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) | ||
C. | 能幫助植物傳粉,傳播種子 | D. | 能夠凈化空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 環(huán)境能影響生物 | ||
C. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | D. | 生物的生長(zhǎng)與環(huán)境無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自來(lái)水 | B. | 純凈水 | C. | 蒸餾水 | D. | 土壤浸出液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 液泡 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺動(dòng)脈 | B. | 主動(dòng)脈 | C. | 肺靜脈 | D. | 上、下腔靜脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少蒸騰作用 | B. | 減少光合作用 | C. | 減少水分吸收 | D. | 減少呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①a、②c、③b、④d | B. | ①c、②d、③a、④b | C. | ①c、②a、③b、④d | D. | ①a、②c、③d、④b |
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