下圖是小明同學(xué)設(shè)計的模擬探究“酸雨對生物的影響”的實驗示意圖。在A、B兩個培養(yǎng)皿中鋪上2到3層潮濕的紗布,再各放入50粒已浸泡過的小麥種子。每天定時向A培養(yǎng)皿中噴灑清水,向B培養(yǎng)皿中噴灑模擬的酸雨。每天定時觀察并記錄實驗現(xiàn)象;卮鹣铝袉栴}:
(1)小明同學(xué)提出的問題是___________________________________________。
(2)小明同學(xué)作出的假設(shè)是___________________________________________。
(3)__________是該實驗中的對照組。
(4)__________是該實驗中的變量。
(1)酸雨會影響小麥種子的萌發(fā)嗎
(2)酸雨會使小麥種子的發(fā)芽率下降
(3)A培養(yǎng)皿
(4)水的酸堿度
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?武漢)為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2,小明同學(xué)做了如下圖所示的實驗(A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜,然后按圖示放在陽光下5小時).

注:A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會緩慢分解放出CO2,目的是保持空氣中的CO2的含量.
(1)天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是
將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片原有的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(3)光照結(jié)束時,分別從兩盆植物體上摘下多個葉片經(jīng)過處理后,在進(jìn)行淀粉檢測時,通常滴加
碘液
碘液
試劑來檢測.
(4)小林同學(xué)設(shè)計了另外一種方法:只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉(沒有摘下它們),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉.與小明的方法相比較,小林的方法優(yōu)點是
,不足是
.(每空選填一個序號)
①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少.

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科目:初中生物 來源:武漢 題型:解答題

為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2,小明同學(xué)做了如下圖所示的實驗(A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜,然后按圖示放在陽光下5小時).

魔方格

注:A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會緩慢分解放出CO2,目的是保持空氣中的CO2的含量.
(1)天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是______.
(2)B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):______.
(3)光照結(jié)束時,分別從兩盆植物體上摘下多個葉片經(jīng)過處理后,在進(jìn)行淀粉檢測時,通常滴加______試劑來檢測.
(4)小林同學(xué)設(shè)計了另外一種方法:只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉(沒有摘下它們),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉.與小明的方法相比較,小林的方法優(yōu)點是______,不足是______.(每空選填一個序號)
①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

李明同學(xué)為了驗證綠色植物在適宜條件下制造有機(jī)物,設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置A、  B,A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液 (氫氧化鈉能吸收二氧化碳),B裝置的水槽里裝的是清水,裝置完后進(jìn)行后以下實驗:

①立即把裝置A、B放在陽光下照射;

②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片;

③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中,葉片變黃白;

④用清水漂洗兩片葉,再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液。請回答下列問題。

(1)請指出李明實驗過程中存在的問題是__________________________________。

(2)取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色再加碘液會有何不同?_____________________。由此可以說明________________________。

(3)觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上,會發(fā)現(xiàn)一些小水珠,由此反映的問題和我們應(yīng)受到的啟示是_______________________________________________________。

(4)氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請設(shè)計實驗進(jìn)行探究:____________________________________________。

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科目:初中生物 來源:2007年湖北省武漢市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究光合作用產(chǎn)生淀粉需要CO2,小明同學(xué)做了如下圖所示的實驗(A、B兩盆天竺葵在同一暗室中放置一晝夜,然后按圖示放在陽光下5小時).

注:A盆中碳酸氫鈉飽和溶液在光照下會緩慢分解放出CO2,目的是保持空氣中的CO2的含量.
(1)天竺葵在暗室中放置一晝夜的目的是______.
(2)B盆中培養(yǎng)皿內(nèi)放置氫氧化鈉固體的作用是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示):______.
(3)光照結(jié)束時,分別從兩盆植物體上摘下多個葉片經(jīng)過處理后,在進(jìn)行淀粉檢測時,通常滴加______試劑來檢測.
(4)小林同學(xué)設(shè)計了另外一種方法:只選擇其中一盆天竺葵上的2片葉(沒有摘下它們),各自用透明塑料袋密封,在其袋子里分別合理放置碳酸氫鈉和氫氧化鈉.與小明的方法相比較,小林的方法優(yōu)點是______,不足是______.(每空選填一個序號)
①樣本多  ②樣本少  ③變量多  ④變量少.

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