3.科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理,形成了下面的排序圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(l)從圖中可以看出,人類體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的.
(2)從染色體形態(tài)和組成可以判斷,甲圖表示女性的體細(xì)胞中染色體的組成,用式子可以表示為22對(duì)+XX或44﹢XX.
(3)從所含有的性染色體來看,男性產(chǎn)生的精子有2種類型;每種正常的精子中都應(yīng)該含有23條染色體.
(4)自然狀態(tài)下,在數(shù)目較大的人群中,男女性別比例應(yīng)該是1:1.若該排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個(gè)女兒父母的染色體組成,假如他們?cè)偕惶ィ悄泻⒌目赡苄詾?0%.
(5)正常人的染色體數(shù)目是相對(duì)穩(wěn)定的,這對(duì)生命活動(dòng)的正常進(jìn)行非常重要.如果人的細(xì)胞中多了或少了一條染色體,都可能導(dǎo)致遺傳病.
(6)若甲、乙是一對(duì)夫婦,則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞與乙產(chǎn)生的含有X染色體的生殖細(xì)胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性.

分析 觀察圖示可知:男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體;女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱為XX染色體,男性體細(xì)胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體.

解答 解:(1)從排序圖可以看出,在人的體細(xì)胞內(nèi)染色體是成對(duì)存在的.
(2)圖甲的第23對(duì)染色體的大小、形態(tài)一樣,是XX染色體,為女性的染色體組成.
在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性;如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性.因此男性體細(xì)胞中的染色體可以表示為:22對(duì)+XY或44+XY.女性體細(xì)胞中的染色體可以表示為:22對(duì)+XX或44﹢XX.
(3)圖乙的第23對(duì)染色體的大小、形態(tài)不一樣,為XY染色體,為男性的染色體組成;男性的性染色體是XY,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有1條性染色體,是X或Y,因此男性產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞,每種正常的精子中都應(yīng)該含有23條染色體.
(4)女性的性染色體為X和X,男性的性染色體為X和Y.女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞僅含X,男性產(chǎn)生的精子含X或Y,當(dāng)卵細(xì)胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時(shí),受精卵發(fā)育為男孩;當(dāng)卵細(xì)胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時(shí),該受精卵發(fā)育為女孩..含X的精子和含Y的精子,哪種精子與卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的,因此若該排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個(gè)女兒父母的染色體組成,假如他們?cè)偕惶,是男孩的可能性?0%,與第幾胎沒有關(guān)系.如圖所示:

(5)由遺傳物質(zhì)的改變引起的疾病叫做遺傳病,先天性愚型患者比正常人多了一條21號(hào)染色體,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,因此這種疾病屬于遺傳病.
生男生女主要決定于父親的哪一種精子與卵細(xì)胞相融合,因此“生男生女的責(zé)任全在女方”的說法不正確.
(6)由(2)的解答過程可知:在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞.受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性.因此若甲、乙是一對(duì)夫婦,則甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞卵細(xì)胞22條+X與乙產(chǎn)生的含有22條+X的精子細(xì)胞結(jié)合,所生后代的性別表現(xiàn)為女性.
故答案為:(1)成對(duì);
(2)女;22對(duì)+XX或44﹢XX;
(3)2;23條;  
(4)1:1; 50%;
(5)遺傳。
(6)X

點(diǎn)評(píng) 該題考查了人類的性別遺傳,結(jié)合性別遺傳圖解進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

觀察法和實(shí)驗(yàn)法的關(guān)系錯(cuò)誤的是( )

A.在研究過程中同等重要 B.觀察法可以沒有實(shí)驗(yàn)法

C.實(shí)驗(yàn)法可以沒有觀察法 D.它們都可以借助現(xiàn)代化的手段

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

蛙的皮膚和鳥的氣囊都有輔助呼吸的作用,但是原理不同,氣囊不能進(jìn)行氣體交換,蛙的皮膚能進(jìn)行氣體交換。( )

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11.如圖所示六種植物,(請(qǐng)先讀完題再作答)

(1)請(qǐng)將這六種植物先分類到植物的四大類群.
A葫蘆蘚屬于苔蘚植物;B腎蕨屬于蕨類植物;C海帶屬于藻類植物;D君子蘭、銀杏、油菜屬
于種子植物.
(2)君子蘭、銀杏、油菜又可以分為兩類,它們是E君子蘭和油菜屬于被子植物,F(xiàn)銀杏屬于裸子植物.
(3)請(qǐng)將圖中6種植物按所屬類群按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列起來海帶-葫蘆蘚-腎蕨-銀杏-君子蘭、油菜.
(4)圖中屬于珍稀植物的是銀杏.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過程示意圖,回答下列問題:

(1)圖中從①②表示植物的傳粉 過程,該花的傳粉方式是異花傳粉.
(2)①在這顆植物的結(jié)構(gòu)層次屬于器官,其最主要的部分是花蕊.
(3)②到③的過程是受精.當(dāng)①發(fā)育成熟后,花粉粒落到雌蕊柱頭上,刺激花粉管中形成2個(gè)精子,其中一個(gè)與③中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,另一個(gè)與③中的極核結(jié)合形成受精極核,這就是綠色開花植物特有的雙受精現(xiàn)象.
(4)④由③中的子房發(fā)育而成;⑤由③中的胚珠發(fā)育而成.
(5)④到⑤過程叫做種子的萌發(fā),完成這個(gè)過程的條件是外界環(huán)境條件有:一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度,自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).;其需要消耗的能量主要來自線粒體.⑤其中的有機(jī)物來自于子葉,⑤或⑥中的水分主要來自于根吸收作用,主要部位是根尖的成熟區(qū).
(6)如果①②過程遇上陰雨天,請(qǐng)你分析會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?籽粒有空癟的.可通過人工輔助授粉解決這一問題.
(7)這幅圖反應(yīng)了植物的一生,它的繁殖方式是有性生殖(有性生殖或無性生殖)如果該植物的葉是網(wǎng)狀葉脈,可以推斷該植物是雙子葉(單子葉或雙子葉)植物.
(8)該植物如果是西紅柿被羊和人吃掉,你能寫出食物鏈嗎?(如圖2)如果該食物鏈構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的話,缺少非生物部分和分解者成分.西紅柿和羊在該生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演的角色是生產(chǎn)者和消費(fèi)者.進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能.
(9)思考分析西紅柿固定的太陽能都去哪里了?西紅柿固定的太陽能大部分用于自身的各項(xiàng)生理活動(dòng),還有一部分傳遞給了羊和人..羊最多可從西紅柿內(nèi)獲得20%的能量.分析人和羊的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)(捕食、競(jìng)爭(zhēng)).因此可知,在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.下圖是常見的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題.

(1)若根據(jù)體內(nèi)有無脊椎骨將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與①同在一組的動(dòng)物有②④⑥(用序號(hào)表示);若根據(jù)生殖方式卵生和胎生,將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與①在同一組的動(dòng)物有③④⑤⑥(用序號(hào)表示).
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式有明顯的區(qū)別.圖中適于陸地生活⑤能
用氣管呼吸;適于水陸兩棲生活的①用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助皮膚輔助呼吸;適于土壤生活的③能用體壁呼吸;適于空中飛行生活的④,有與肺相連通的氣囊輔助呼吸.
(3)從運(yùn)動(dòng)方式來看,圖中④和⑤都適于空中飛行.試寫出他們的翅膀適于飛行的共同特點(diǎn):大、輕、。ㄖ辽俅鸪鰞牲c(diǎn))

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分,控制相對(duì)性狀的基因有顯性和隱性之分,體細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的,生殖細(xì)胞只有成對(duì)基因中的一半,在子一代中,雖然隱性基因控制的性狀不表現(xiàn),但是它會(huì)遺傳下去.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖,下列分析不正確的是( 。
A.細(xì)胞②的數(shù)列高于正常值,可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞①呈兩面凹的圓餅狀
C.細(xì)胞③能夠吞噬細(xì)菌,防御疾病
D.④能夠運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.在我國北方的溫室大棚內(nèi)把種植和養(yǎng)殖結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益.以下有關(guān)這種生態(tài)模式的說法不正確的是( 。
A.養(yǎng)殖為種植提供了有機(jī)肥料和二氧化碳
B.種植為養(yǎng)殖提供了豐富的有機(jī)物
C.冬季養(yǎng)殖可提高室溫,有利于植物生長(zhǎng)
D.養(yǎng)殖為種植提供氧氣和水分

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